蘇科版八年級物理上學(xué)期 第1章 《聲現(xiàn)象》考點(diǎn)清單專項(xiàng)復(fù)習(xí)（解析版）

第一章《聲現(xiàn)象》考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)(解析版)

a和鶴導(dǎo)航

四國豆⑥顧

考點(diǎn)1：聲音是什么

1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，正在振動的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動，

振動停止，發(fā)聲停止。

2、聲音的傳播：

(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空丕能傳聲。振

動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。

(2)聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。

注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。

3、聲速：

(1)聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中

傳播最快,液體中較快,氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。

(2)同種介質(zhì)中,溫度越高,聲速越大。

(3)聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲

音叫回聲。

4、回聲及其利用：

(1)回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。

(2)把回聲跟原聲區(qū)分開來最少需要三上，此時障礙物到聽者的距離至少為加。

(3)回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近；測量中要先

知道聲音在海水中的傳播速度。

※回聲測距方法：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的

傳播速度V,則發(fā)聲點(diǎn)距物體史也2。

考點(diǎn)2:樂音的特征

1、頻率與音調(diào)的關(guān)系

(1)音調(diào)：聲音的高低,由發(fā)聲體的振動頻率決定,物理學(xué)中，振動快慢用每秒振動的次

數(shù)來表示，稱為頻率。頻率越高，音調(diào)越高。頻率越低，音調(diào)越低。

(2)發(fā)聲體的振動頻率決定音調(diào)；結(jié)合實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指

的就是音調(diào)。向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻

率的變化，引起音調(diào)的變化。

2、響度與振幅的關(guān)系

(1)響度：人耳感覺到的聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振

幅越小，響度越小。

(2)用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女

高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高。

3、食色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和

響度可能相同，但音色卻一定不同。

4、音調(diào)、響度與音色的區(qū)分

(1)音調(diào)：聲音的高低,由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

(2)響度：人耳感覺到的聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振

幅越小，響度越??；

(3)音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)與特色,由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。

考點(diǎn)3：噪聲及其控制

1、噪聲的定義

(1)廣義上講,凡是影響我們正常生活、學(xué)習(xí)和工作，以及對人們活動產(chǎn)生干擾的聲音都

叫噪聲。例如：優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)動聽，只要對人們的生活和工作造成影響了也是噪音。

(2)從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音。

2、聲音的等級和噪聲的危害

人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限OdB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；

為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過遜；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

長期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓

等疾病；如果突然暴露在高達(dá)國蛆的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。

3、減弱噪聲的途徑：

（1）從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲一消聲（聲源處控制噪音產(chǎn)生）

（2）在傳搔過程里用真空玻璃等辦法來隔斷聲波的傳播一隔聲（傳播過程中阻隔噪音傳播）

（3）在人耳處減弱噪聲,用戴上耳塞一隔聲；（噪聲的接收處控制或減弱噪聲）

考點(diǎn)4：人耳聽不到的聲音

1、人耳的構(gòu)造：外耳'中耳'內(nèi)耳

聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波-外耳道T鼓膜一聽小骨鏈T內(nèi)耳

聲音傳到兩耳的時間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和

音色差判別聲音方位的效應(yīng)）

我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動一介質(zhì)一良好的耳

朵

2、人能聽到的聲音條件有三：

（1）聲源且發(fā)聲振動的頻率在20Hz-20000Hz之間;

（2）有傳聲的介質(zhì):如空氣等；

（3）有良好的聽力。

3、超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于

20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波。

4、超聲波與次聲波產(chǎn)生與利用

（1）次聲波的傳播距離較遠(yuǎn)：地震、臺風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波;

（2）超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播；

超聲波的穿透能力很強(qiáng),能穿透幾米厚的金屬；

超聲波在液體中傳播時，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊；

超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細(xì),而且均勻；

超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中,也有廣泛的應(yīng)用。

。善的臺新

【考點(diǎn)1聲音是什么】

【典例1】（2023春??？谄谀┰谙灿瓏鴳c活動中，學(xué)校組織了合唱比賽。下列關(guān)于“歌

聲”的說法中錯誤的是（）

A.歌聲是由于物體振動產(chǎn)生的

B.歌聲在空氣中是以聲波的形式向外傳播的

C.歌聲也可以在固體和液體中傳播

D.歌聲總是以340m/s的速度向外傳播

【答案】D

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

（2）聲音在空氣中以聲波的形式向外傳播；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)；

（4）聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。

【解答】解：歌聲是由于物體振動產(chǎn)生的，在空氣中以聲波的形式向外傳播，也可以在

固體和液體中傳播，故ABC正確；聲的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15℃空氣中

歌聲約以340nVs的速度向外傳播，故D錯誤。

故選：D。

【典例2】（2022秋?沙河口區(qū)期末）（多選）如圖所示是古代青銅“魚洗”，注入半盆水

后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。下列分析中正確的是（）

A.“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動

B.發(fā)出嗡嗡聲的聲源是“魚洗”

C.“魚洗”發(fā)出的聲音能在水中傳播

D.眾多“魚洗”發(fā)出的聲音匯集使聲音的傳播速度加快

【答案】ABC

【分析】（1）正在發(fā)出聲音的物體（聲源）是在振動的；

（2）我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)；

（4）響度的大小與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，此外響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有

關(guān)。

【解答】解：A、“魚洗”發(fā)出的聲音是由“魚洗”的振動發(fā)出的，“水花四濺”說明發(fā)

聲的“魚洗”正在振動，故A正確；

B、“魚洗”發(fā)出的嗡嗡是由“魚洗”的振動發(fā)出的，故“魚洗”是聲源，故B正確；

C、“魚洗”發(fā)出的聲音能在水中傳播，人能聽到“魚洗”發(fā)出的聲音是靠空氣傳入人耳

的，故C正確；

D、眾多“魚洗”聲匯集增大了聲音的響度，并不能增大聲音在空氣中的傳播速度，故D

錯誤。

故選：ABC-

【典例3]（2023?淮安模擬）如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使

其發(fā)出聲音。聲音是由管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生,通過空氣傳入人耳的，增加試管內(nèi)的

水量，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；

（2）音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有

關(guān)。

【解答】解：

在試管內(nèi)裝入一定量的水，用嘴對著試管口吹氣，空氣柱振動產(chǎn)生聲音；聲音可以通過

空氣傳入人耳；

改變試管內(nèi)的水量，會使空氣柱振動的頻率發(fā)生變化，則聲音的音調(diào)會發(fā)生改變。

故答案為：振動；音調(diào)。

【典例4】（2022秋?桂平市期末）一輛汽車以15m/s的速度向著山崖的方向勻速行駛，在

距離山崖一定距離時鳴笛，經(jīng)過0.8s后司機(jī)聽到了回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度

為340m/s,求：

（1）從汽車鳴笛到司機(jī)聽到笛聲，汽車行駛的路程；

（2）司機(jī)聽到回聲時，汽車距山崖的距離。

【答案】（1）從汽車鳴笛到司機(jī)聽到笛聲，汽車行駛的路程為12m；

（2）司機(jī)聽到回聲時，汽車距山崖的距離為130m。

【分析】(1)利用s=vt求汽車0.8s經(jīng)過的路程；

(2)司機(jī)鳴笛后，聲音傳到高山返回汽車時，汽車以15m/s的速度已經(jīng)前行了0.8s,在

這段時間內(nèi)，聲音和汽車行駛的路程之和等于司機(jī)鳴笛時汽車與高山距離的2倍，可求

司機(jī)鳴笛時汽車與高山距離，減去汽車行駛的路程，可得司機(jī)聽到回聲時汽車至高山的

距離。

【解答】解：由得

(1)從汽車鳴笛到司機(jī)聽到笛聲，汽車行駛的路程s車1=丫包車=15m/sX0.8s=12m；

(2)設(shè)汽車鳴笛時與山崖的距離為s,則

S=三更二絲蛆地=wm,

22

司機(jī)聽到回聲時，汽車距山崖

s車2=S-s車i=142m-12m=130mo

答：(1)從汽車鳴笛到司機(jī)聽到笛聲，汽車行駛的路程為12m；

(2)司機(jī)聽到回聲時，汽車距山崖的距離為130m。

【考點(diǎn)2樂音的特征】

【典例5】(2022秋?獲嘉縣期末)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實(shí)

驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是()

A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪

B.改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.改變薄塑料尺劃過梳子的速度

D.-*用大小不同的力吹筆帽

【答案】D

【分析】聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。

【解答】解：A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，

能夠完成探究目的，故A錯誤；

B、改變鋼尺伸出桌邊的長度，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，能夠完成探究

目的，故B錯誤；

C、用薄塑料片在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音

調(diào)不同，能夠完成探究目的，故C錯誤；

D、用大小不同的力吹筆帽，研究的是聲音的響度與振幅的關(guān)系，不能夠完成探究目的,

故D正確。

故選：D。

【典例6]（2023?荊州一模）（多選）如圖所示，將鋼尺的一端緊按在桌面上，另一端伸

出桌邊，撥動鋼尺。改變鋼尺伸出桌面的長度和撥動鋼尺的力度，將鋼尺發(fā)出的不同聲

音信號輸入示波器，顯示的三種不同波形如圖甲、乙所示。下列對各種情況的比較正確

的是（）

A.甲波形圖的音調(diào)比乙低

B.甲波形圖的響度比乙大

C.用較大的力撥動鋼尺時，對應(yīng)的是甲波形圖

D.鋼尺伸出桌面的長度較長時，對應(yīng)的是乙波形圖

【答案】BCD

【分析】（1）影響音調(diào)大小的因素是頻率，頻率越高，音調(diào)越高;

（2）響度和振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

【解答】解：

A、由波形圖可知，甲和乙比較，甲波形振動的頻率高，音調(diào)高，故A錯誤；

B、甲和乙比較，甲的振幅大于乙的振幅，說明甲聲音的響度比乙大，故B正確；

C、甲的振幅大于乙的振幅，說明此時鋼尺振動幅度大，撥動鋼尺的力度較大，故C正

確；

D、乙波形的振動頻率比甲波形慢，說明此時鋼尺振動慢，則鋼尺伸出桌面的長度較長,

故D正確。

故選：BCDo

【典例7】（2022秋?南京期末）口技藝人可以模仿各種聲音，從聲音的特性來看，他主要

模仿聲音的音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），現(xiàn)場觀眾能欣賞到，是

因?yàn)槁曇裟茉诳諝庵袀鞑?口技藝人往往通過重拍醒木結(jié)束表演，醒木拍得越重，

聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越大。

【答案】音色；空氣；響度。

【分析】（1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)是指聲音的高低，由振

動頻率決定；響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決

定的一個特性；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音。

【解答】解：不同的發(fā)聲體（如不同的人），其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同，

口技藝人可以模仿各種聲音，主要模仿聲音的音色；

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳播聲音，現(xiàn)場觀眾能聽到口技藝人的

聲音，是因?yàn)槁曇裟茉诳諝庵袀鞑ィ?/p>

口技藝人醒木拍得越重，桌面振動幅度越大，聲音的響度越大。

故答案為：音色；空氣；響度。

【典例8】（2023春?巴彥淖爾期中）如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究影響聲音高低、強(qiáng)弱

的因素。

（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音；然后伸

出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌

面的長度越短，振動越快（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越高（選

填“高”或“低”），說明音調(diào)的高低與振動的快慢有關(guān)。

（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓

鋼尺震動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越?。ㄟx填“大”

或“小”），站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到的聲音越弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）實(shí)驗(yàn)表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的頻率，影響聲音強(qiáng)弱的因素是

聲音的振幅，聽到聲音的強(qiáng)弱還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

（4）本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或

【答案】（1）快；高；振動的快慢；（2）??；弱；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近；

（4）控制變量法

【分析】（1）音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；

（2）聲音的響度與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有

關(guān)；根據(jù)控制變量法分析。

【解答】解：（1）鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振

動的快慢即頻率有關(guān)。

（2）用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大。當(dāng)振幅變小時，聲音的響度變??；響度的大

小與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，故站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越弱；

（3）音調(diào)與振動的快慢即頻率有關(guān)；聲音的響度與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度

越大；振幅越小，發(fā)出聲音的響度越??；站在離鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越小，

說明聲音的響度不僅與振幅有關(guān)還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；

（4）該實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是控制變量法。

故答案為：（1）快；高；振動的快慢；（2）??；弱；（3）頻率；振幅；距發(fā)聲體的遠(yuǎn)

近；（4）控制變量法。

【考點(diǎn)3噪聲及其控制】

【典例9]（2023?太平區(qū)二模）在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭

的標(biāo)志。在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是（)

A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設(shè)置隔聲板

C.上課時關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器

【答案】D

【分析】控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的

傳播（即在傳播過程中減弱）和防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）。禁鳴喇叭就是在

聲源處減弱噪聲。

【解答】解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲。

A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，不合題意。

B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，不合題意。

C、上課時關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，不合題意。

D、在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，符合題意。

故選：D。

【典例10】（2022秋?宛城區(qū)校級期末）（多選）如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器

B.甲與乙音調(diào)相同

C.響度最小的是甲

D.乙和丙音調(diào)相同

【答案】BC

【分析】（1）從物理角度來看，振動規(guī)則的聲音叫樂音，振動不規(guī)則的聲音叫噪聲;

（2）聲音的高低叫音調(diào)，影響因素是頻率；聲音的大小叫響度，影響因素是振幅和距離

發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。

【解答】解：A、從物理角度來看，甲、乙、丙圖中波形振動規(guī)則，是樂音，丁圖中波形

振動不規(guī)則，是噪聲，故A錯誤；

B、甲與乙圖的波形頻率相同，音調(diào)相同，故B正確；

C、四圖中，甲圖波形振幅最小，響度最小，故C正確；

D、乙和丙圖波形頻率不同，音調(diào)不同，故D錯誤。

故選：BCo

【典例11】（2023?河南模擬）現(xiàn)代建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，大多數(shù)窗戶都采用雙層玻璃密

封，兩層玻璃間幾乎是真空，這種玻璃是利用真空不能傳聲的原理起到減弱噪聲的

作用；從聲音傳播的途徑分析，這是在傳播過程中減弱噪聲。

【答案】真空不能傳聲；傳播過程中

【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（2）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。

【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，雙層真空玻璃是利用真空

中不能傳聲的原理，是在傳播過程中減弱噪聲。

故答案為：真空不能傳聲；傳播過程中。

【考點(diǎn)4人耳聽不到的聲音】

【典例12］（2023?常州）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz?25Hz。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)變異灰

鯨Alice,其發(fā)聲頻率為52Hz,導(dǎo)致正常灰鯨“聽不見"Alice的聲音，如圖所示為海豚

的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動物。由此推理：正?；姻L聽覺

頻率范圍（黑色橫條）很可能是（）

聽覺頻率范圍/Hz

150150000

7000120000

發(fā)聲頻率范圍/Hz

海豚

A.152552頻率任

B.152552頻率/Hz

C.152552頻率/Hz

D.152552頻率田z

【答案】C

【分析】根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍進(jìn)行分析；正常灰鯨的聽覺頻率范圍

低于52Hzo

【解答】解：根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍分析可知：一般海洋生物的聽覺

頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍要大一些，根據(jù)題意：正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz?25Hz,

但是聽不到變異灰鯨52Hz,故C符合題意，ABD不符合題意。

故選：Co

【典例13]（2023?霍林郭勒市校級三模）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B.人們利用聽得見的次聲波獲得信息，來預(yù)測火山、地震、海嘯等災(zāi)害性的自然現(xiàn)象發(fā)

k

c.受蝙蝠利用超聲波定位導(dǎo)航的啟示，科學(xué)家制成了聲吶

D.拉二胡時手指不斷在弦上移動，是為了改變聲音的響度

【答案】C

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲分為次聲波、聲波（人可以聽見的聲音）、

超聲波。

（2）次聲波的振動頻率低于20Hz,不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)。

（3）聲吶是利用超聲波能傳遞信息來定位的。

（4）聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。

【解答】解：A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但是物體振動，人類不一定能聽到聲音,

有些聲不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，故A錯誤；

B、次聲波人耳聽不見，但是次聲波能預(yù)測火山、地震、海嘯等災(zāi)害性的自然現(xiàn)象發(fā)生,

故B錯誤；

C、受蝙蝠利用超聲波定位導(dǎo)航的啟示，科學(xué)家制成了聲吶，故C正確；

D、拉二胡時手指不斷在弦上移動，是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯誤。

故選：Co

【典例14]（2022秋?天橋區(qū)期末）（多選）如圖所示，關(guān)于四幅圖中聲現(xiàn)象的說法，正確

A.甲：發(fā)聲的音叉能將乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生

B.乙：能聽到水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明液體可以傳播聲音

C.丙：改變尺子伸出桌面的長度，是為了探究響度與振幅的關(guān)系

D.T：汽車的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息避免與障礙物的相撞

【答案】ABD

【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（2）聲音傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲；

（3）音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)；

（4）倒車?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息。

【解答】解：A、發(fā)聲的音叉能將乒乓球彈開，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生，故A正確；

B、能聽到水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明液體可以傳播聲音，故B正確；

C、改變尺子伸出桌面的長度，尺子的振動頻率發(fā)生變化，是為了探究音調(diào)與振動頻率的

關(guān)系，故C錯誤；

D、汽車的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息避免與障礙物的相撞，故D正確。

故選：ABD?

【典例15]（2023?寶應(yīng)縣二模）據(jù)中國地震臺網(wǎng)正式測定，5月4日11時46分在揚(yáng)州市

寶應(yīng)發(fā)生3.3級地震，震感明顯。寶應(yīng)某中學(xué)學(xué)生正在上課，廣播中立刻傳出教導(dǎo)員的聲

音，指導(dǎo)學(xué)生有序地撤離至空曠地帶，學(xué)生能判斷教導(dǎo)員的聲音，是因?yàn)槁曇舻囊羯?/p>

不同，如圖是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知乙圖響度小,

Z圖音調(diào)高。地震時會伴有次聲波（超聲波/次聲波）的產(chǎn)生，其頻率范圍低于

20Hz。

【答案】音色；乙；乙；次聲波；20

【分析】（1）不同的人說話的音色不同，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（2）聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，在波形圖中波的疏密程度表示音調(diào)

的高低。

（3）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，在波形圖中，波的豎直長

度表示振幅的大小。

（4）次聲波的振動頻率低于20Hz。

【解答】解：寶應(yīng)某中學(xué)學(xué)生正在上課，廣播中立刻傳出教導(dǎo)員的聲音，指導(dǎo)學(xué)生有序

地撤離至空曠地帶，學(xué)生能判斷教導(dǎo)員的聲音，是因?yàn)槁曇舻囊羯煌?。如圖是兩個聲

音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知乙圖響度小，乙圖音調(diào)高。地震時會

伴有次聲波的產(chǎn)生，其頻率范圍低于20Hz。

故答案為：音色；乙；乙；次聲波；20。

&雙?制秣

1.（2023?亭湖區(qū)校級三模）將一個氣球放在機(jī)械手表與耳朵之間，聽一聽，你會發(fā)現(xiàn)（）

A.放在氣球的不同部位，聽到的聲音完全相同，與手表直接貼近耳朵的聲音相同

B.放在氣球的不同部位，聽到的聲音有所不同，某位置聽到的聲音會比手表直接貼近耳

朵的聲音強(qiáng)

C.放在氣球的不同部位，聽到的聲音完全相同，與手表直接貼近耳朵的聲音不同

D.放在氣球的不同部位，聽到的聲音有所不同，但聽到的聲音不會比手表直接貼近耳朵

的聲音強(qiáng)

【答案】D

【分析】不同介質(zhì)傳聲的速度和效果有所不同，固體傳聲最快，效果也最好?？諝鈧髀?/p>

最慢，效果也最差。據(jù)此分析。

【解答】解：由于不同介質(zhì)傳聲的速度和效果有所不同，且聲音的響度與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)

近有關(guān)。所以將一個氣球放在機(jī)械手表與耳朵之間，機(jī)械手表在氣球的不同部位，聽到

的聲音有所不同，但手表直接貼近耳朵時距離最近，所以響度最大，即放上氣球后聽到

的聲音不會比的聲音強(qiáng)。故只有D說法正確。

故選：D。

2.（2023?歷下區(qū)模擬）以下是幾個我們已探究過的課本實(shí)驗(yàn)，其中用來探究聲音傳播問題

的有（）

用相同的力度撥動粗細(xì)不同的橡皮筋

行2

B.耳朵貼桌面和離開桌面聽到一個敲擊聲

觀察揚(yáng)聲器發(fā)聲和不發(fā)聲時小紙片變化

D.抽出空氣在空氣不斷被抽出的過程中觀察聲音變化

【答案】D

【分析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的;

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音不能在真空中傳播；

（3）聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色。

【解答】解：A、用相同的力度撥動粗細(xì)不同的橡皮筋是研究音調(diào)與頻率的關(guān)系;

B、耳朵貼桌面和離開桌面聽筒一個敲擊聲是研究聲音的傳播速度與介質(zhì)的關(guān)系;

C、觀察揚(yáng)聲器發(fā)聲和不發(fā)聲時小紙片變化研究聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；

D、在空氣不斷被抽出的過程中觀察聲音變化是研究聲音的傳播需要介質(zhì)o

故選：Do

3.（2023春?汕尾期末）如圖所示，我國古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘,

下列說法正確的是（）

A.敲擊編鐘發(fā)出聲音主要是編鐘內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的

B.用不同的力度敲擊同一個編鐘，聲音的響度相同

C.用相同的力度敲擊不同的編鐘，聲音的音調(diào)不同

D.編鐘和鼓合奏時聲音都很悅耳，兩者的音色相同

【答案】C

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

（2）物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色是

發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。

【解答】解：

A、敲擊編鐘發(fā)出聲音主要是編鐘振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B、用不同的力度敲擊同一個編鐘，振幅不同，則聲音的響度不同，故B錯誤；

C、用相同的力度敲擊不同的編鐘，頻率不同，則聲音的音調(diào)不同，故C正確；

D、編鐘和鼓是兩種不同的樂器，材料不同，則聲音的音色不同，故D錯誤。

故選：Co

4.（2022秋?如東縣期末）如圖所示，是一張“網(wǎng)紅”照片，我國航母上的起飛助理正在

給出戰(zhàn)機(jī)起飛手勢，起飛助理需要佩戴有耳罩的頭盔，耳罩的主要作用是（）

A.防止噪聲的產(chǎn)生B.在傳播過程中減弱噪聲

C.在人耳處減弱噪聲D.防止雜物吹到耳中

【答案】c

【分析】噪聲的防治的途徑有三種，即在聲源處，在傳播過程中，在人耳處。

【解答】解：在飛機(jī)上的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，它是在人耳處減弱噪聲。

故選：Co

5.（2023?赫山區(qū)一模）如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時所顯示出的波形圖,

B.甲乙丙中音調(diào)最高的是圖甲

C.甲乙丙中響度最小的是圖甲

D.甲乙丙中音調(diào)相同的是圖乙和圖丙的

【答案】C

【分析】音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越大，音調(diào)越高；相同時間內(nèi)，振動的

次數(shù)越多，頻率越大；響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；不同形狀的波形，

表示其音色可能不同。

【解答】解：A、丁波形無規(guī)則，屬于噪聲，故A錯誤；

B、甲、乙、丙三幅圖中，丙在相同時間內(nèi)振動的頻率最大，音調(diào)最高，故B錯誤；

C、甲振幅最小，乙、丙振幅相同，所以甲的響度最小，故C正確；

D、甲、乙、丙三幅圖中，甲、乙相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，音調(diào)相同，圖丙振動的次

數(shù)多，音調(diào)高，故D錯誤。

故選：Co

6.（2023?東營）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是（)

A.如圖甲，摩托車上安裝消聲器

B.如圖乙，道路旁安裝隔聲板

C.如圖丙，中考期間考場周邊建筑工地停工

D.如圖丁，小區(qū)內(nèi)禁止鳴笛

【答案】B

【分析】減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處，據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、安裝消聲器，屬于在聲源處有效減弱噪聲產(chǎn)生，故A不符合題意;

B、道路旁安裝隔聲板屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；

C、中考期間考場周邊建筑工地停工，屬于在聲源處有效防止噪聲產(chǎn)生，故C不符合題

息;

D、禁止鳴笛，屬于在聲源處有效防止噪聲產(chǎn)生，故D不符合題意。

故選：Bo

7.（2023?雁塔區(qū)校級模擬）端午節(jié)前，我省多地舉行了賽龍舟活動，比賽中隊(duì)員們和著鼓

點(diǎn)，喊著號子，有節(jié)奏地同時用力向后劃槳，使龍舟快速前進(jìn)，競爭激烈。下列有關(guān)聲

現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.鼓聲是由空氣振動產(chǎn)生的

B.鼓聲是通過空氣傳播給岸上的觀眾的

C.觀眾是通過音調(diào)分辨出鼓聲和號子聲的

D.鼓聲屬于超聲波，號子聲屬于次聲波

【答案】B

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。

（3）不同的樂器音色不同。

（4）鼓聲和號子聲都在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)。

【解答】解：A、鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B、鼓聲是通過空氣傳播給岸上的觀眾的，故B正確；

C、觀眾是通過音色分辨出鼓聲和號子聲的，故C錯誤；

D、鼓聲和號子聲都在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，超聲波的頻率高于20000Hz,次聲波的

頻率低于20Hz,不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，故D錯誤。

故選：B?

8.（2023?瑤海區(qū)校級三模）雙層真空玻璃的結(jié)構(gòu)如圖所示，其在減弱噪聲上比普通玻璃的

效果更好，因此在生活中得到廣泛運(yùn)用，其中涉及到的物理原理是聲音的傳播需要介

質(zhì)，真空不能傳聲。

--真空層

--雙層

‘玻璃

【答案】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：雙層真空玻璃的結(jié)構(gòu)如圖所示，其在減弱噪聲上比普通玻璃的效果更好，

因此在生活中得到廣泛運(yùn)用，其中涉及到的物理原理是聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能

傳聲。

故答案為：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

9.（2023春?常德期中）如圖是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中與甲音調(diào)相

同的是乙，與甲響度相同的是丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）。

【分析】（1）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)。

（2）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

【解答】解：音調(diào)與振動的頻率有關(guān)，甲和乙兩圖中，相同時間物體振動的次數(shù)相同，

即振動的頻率相同，故音調(diào)相同。

響度與振動的振幅有關(guān)，甲和丙的振幅相同，故響度相同。

故答案為：乙；丙。

10.（2022秋?南華縣期末）噪聲是一種環(huán)境污染，昆明市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動車禁止鳴笛，

這種做法是屬于在聲源處控制噪聲;在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木，這種做法是屬

于在傳播過程中減弱噪聲O

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】防治噪聲的途徑主要有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

對照選項(xiàng)中提到的物理情景，即可得到答案。

【解答】解：昆明市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動車禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲。

在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木是在傳播過程中減弱噪聲。

故答案為：聲源處；傳播過程中。

11.（2023?徐州三模）考試時，開考鈴聲是由喇叭振動產(chǎn)生的,這聲音通過空氣

傳入我們的耳朵。我們聽不到心跳的聲音，是因?yàn)榘l(fā)出聲音的頻率不在可聽聲的范

圍內(nèi)。

【答案】振動；空氣；頻率

【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。

（3）心臟跳動的聲音振動頻率不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)。

【解答】解：考試時，開考鈴聲是由喇叭振動產(chǎn)生的，這聲音通過空氣傳入我們的耳朵。

我們聽不到心跳的聲音，是因?yàn)榘l(fā)出聲音的頻率不在可聽聲的范圍內(nèi)。

故答案為：振動；空氣；頻率。

12.（2022秋?番禺區(qū)期末）為了認(rèn)識聲音，某實(shí)驗(yàn)活動小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探

究，如圖。

（1）如圖甲所示，敲響音叉后，用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，輕質(zhì)小球會

被彈開。通過這一現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)中，

懸掛著的輕質(zhì)小球的作用是B（填字母標(biāo)號）。

A.延長音叉的振動時間

B.把音叉的微小振動放大，便于觀察

（2）如圖乙是■款科學(xué)實(shí)驗(yàn)玩具一一真空中的聲音。把發(fā)音器放在墊了棉花的底座上,

蓋上透明罩，把活塞向外拉，將空氣抽出時，聽到的聲音會逐漸變?。辉俪淙肟諝饴曇?/p>

會逐漸變大。這個現(xiàn)象說明：真空不能傳聲。

甲乙

【答案】（1）振動；B；（2）真空不能傳聲。

【分析】聲音是物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：（1）用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球會被多次彈

開，說明聲音是物體振動產(chǎn)生的；

（2）懸掛著的輕質(zhì)小球的作用是把音叉的微小振動放大，便于觀察，此實(shí)驗(yàn)用了轉(zhuǎn)換法，

故選：Bo

（3）蓋上透明罩，把注射器活塞向外拉，聽到的聲音會逐漸變小，說明真空不能傳聲。

故答案為：（1）振動；B；（2）真空不能傳聲。

13.（2022秋?吉水縣期末）向前傳播的聲音遇到障物能反射回來，我們對著遠(yuǎn)處的高墻或

山崖喊話以后聽到的回聲，就是反射回來的回聲（設(shè)聲音的傳播速度為v聲=340m/s）。

（1）若要聽到自己的回聲，人離障礙物至少要有17米，則聲音向前傳播17m后又返回

到原處，共需要多少時間？

（2）一個同學(xué)站在山腳向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s后聽到回聲，那么該同學(xué)距該

山崖大約是多少米？

(3)能否利用超聲波測量月球到地球的距離？并說明理由。

【答案】(1)聲音向前傳播17m后又返回到原處，共需要0.1s；

(2)該同學(xué)距該山崖大約是272m；

(3)月球表面是真空，而聲音不能在真空中傳播，所以不能用超聲波測量月球到地球的

距離。

【分析】(1)先求出聲音傳播的路程，根據(jù)速度公式丫=旦的變形式計算出聲音傳播共

t

需要的時間；

(2)先求出聲音從人傳出到山崖的時間，再根據(jù)速度公式丫=目的變形式計算該同學(xué)距

t

山崖的距離即可；

(3)真空不能傳聲。

【解答】解：(1)聲音向前傳播17m后又返回到原處共傳播的路程：s=2X17m=34m,

由丫=且可知，聲音向前傳播17m后又返回到原處，共需要的時間：t=-g-=34m

tv聲340m/s

=O.ls；

(2)聲音從人傳出到山崖的時間：ti=1X1.6s=0.8s,

2

由丫=且可知，該同學(xué)距該山崖的距離：si=v)sti=340m/s><0.8s=272m；