2023六年級數(shù)學(xué)上冊 二 分數(shù)乘法第3課時 分數(shù)與整數(shù)相乘說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊二分數(shù)乘法第3課時分數(shù)與整數(shù)相乘說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：分數(shù)乘法第3課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)感，理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義，感知分數(shù)單位的變化。

2.培養(yǎng)符號意識，學(xué)會用分數(shù)表示乘法運算，體驗數(shù)學(xué)符號的簡潔性。

3.增強應(yīng)用意識，能夠運用分數(shù)乘法解決實際問題，提升解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的算理，理解分子相乘、分母不變的原則。

-重點二：能夠正確進行分數(shù)與整數(shù)相乘的計算，包括分數(shù)的約分和化簡。

-重點三：通過實例應(yīng)用分數(shù)乘法解決實際問題，如計算商品的價格、分配物品等。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，特別是當整數(shù)大于1時，分數(shù)單位的擴展。

-難點二：在計算過程中，學(xué)生可能會混淆分子與分母的乘除關(guān)系，導(dǎo)致錯誤。

-難點三：在解決實際問題時，學(xué)生需要將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法的形式，這一轉(zhuǎn)化過程可能較為抽象，需要學(xué)生具有較強的邏輯思維能力。例如，將“5個1/2”轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法表達式時，學(xué)生可能難以理解“5個1/2”等于“5乘以1/2”。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有六年級數(shù)學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：準備與分數(shù)乘法相關(guān)的圖片、分數(shù)單位模型和計算示例圖表。

3.教學(xué)工具：準備白板或黑板，以及用于展示分數(shù)乘法過程的實物教具。

4.多媒體資源：搜集相關(guān)教學(xué)視頻，用于輔助講解和演示分數(shù)乘法的應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的分數(shù)乘整數(shù)的現(xiàn)象，如食譜中的調(diào)料比例、購物時的折扣等，引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)與整數(shù)相乘的實際意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)過的分數(shù)乘法知識，如分數(shù)乘分數(shù)的規(guī)則，并簡要復(fù)習。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過板書或PPT展示分數(shù)與整數(shù)相乘的算理，強調(diào)分子相乘、分母不變的原則。

-舉例說明：給出幾個分數(shù)與整數(shù)相乘的例子，如1/2乘以3、2/3乘以4等，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述分數(shù)乘整數(shù)的意義，并相互交流不同的理解。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習題，讓學(xué)生獨立完成，包括分數(shù)與整數(shù)相乘的簡單計算和解決實際問題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生在練習中出現(xiàn)的問題給予個別指導(dǎo)，如糾正錯誤的方法、解釋難以理解的部分。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)與整數(shù)相乘的規(guī)則和意義。

-提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，包括不同難度的分數(shù)與整數(shù)相乘題目，以及應(yīng)用題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的細節(jié)，如約分和化簡。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

-通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如故事、游戲等。

-在講解新知時，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們提出問題。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的練習時間，確保他們能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-在課堂總結(jié)時，強調(diào)重點，幫助學(xué)生建立知識框架。

-在作業(yè)布置時，注意作業(yè)的適量性和層次性，確保所有學(xué)生都能完成。

導(dǎo)入：

-展示生活中的分數(shù)乘整數(shù)現(xiàn)象，如食譜中的調(diào)料比例、購物時的折扣等。

-提問：你們在日常生活中遇到過分數(shù)乘整數(shù)的情況嗎？請舉例說明。

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習了什么？分數(shù)乘以分數(shù)的規(guī)則是什么？

新課呈現(xiàn)：

-板書或PPT展示分數(shù)與整數(shù)相乘的算理，強調(diào)分子相乘、分母不變的原則。

-舉例說明：1/2乘以3等于3/2，2/3乘以4等于8/3。

-分組討論：分數(shù)與整數(shù)相乘的意義是什么？請用自己的語言描述。

鞏固練習：

-發(fā)放練習題，包括分數(shù)與整數(shù)相乘的簡單計算和應(yīng)用題。

-巡視課堂，對學(xué)生在練習中出現(xiàn)的問題給予個別指導(dǎo)。

課堂總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)與整數(shù)相乘的規(guī)則和意義。

-提問學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

作業(yè)布置：

-布置課后練習題，包括不同難度的分數(shù)與整數(shù)相乘題目，以及應(yīng)用題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的細節(jié)，如約分和化簡。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-分數(shù)乘法的歷史背景：介紹分數(shù)乘法的發(fā)展歷程，從古埃及的分數(shù)表示法到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的分數(shù)乘法規(guī)則，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的傳承與發(fā)展。

-分數(shù)乘法的實際應(yīng)用：收集生活中分數(shù)乘整數(shù)應(yīng)用的案例，如建筑設(shè)計中的比例分配、建筑設(shè)計中的比例分配、烹飪中的食材比例等，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

-分數(shù)乘法的數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與分數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“分數(shù)接力賽”、“分數(shù)拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習興趣。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等書籍，了解數(shù)學(xué)知識背后的故事和數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新思維。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)探索》等數(shù)學(xué)視頻，通過視頻中的實例和講解，加深對分數(shù)乘法的理解。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、奧數(shù)競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

-實踐項目：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐活動，如設(shè)計分數(shù)乘法應(yīng)用題、制作分數(shù)乘法教具等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高動手能力和創(chuàng)新思維。

-拓展數(shù)學(xué)知識：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習分數(shù)乘法的相關(guān)知識，如分數(shù)除法、分數(shù)的四則混合運算等，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有更全面的認識。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與分數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦數(shù)學(xué)角活動，邀請數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解分數(shù)乘法的知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習，共同解決作業(yè)中的問題，提高家庭教育的質(zhì)量。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)教育相關(guān)的微信公眾號、微博等社交媒體平臺，獲取更多數(shù)學(xué)知識，擴大知識面。教學(xué)反思今天上了六年級數(shù)學(xué)上冊的分數(shù)乘法第3課時，總體來說，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下是我的一些教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分數(shù)乘以整數(shù)的意義上存在一定的困難。有些學(xué)生不能很好地理解分子乘以整數(shù)后，分數(shù)單位是如何變化的。為了解決這個問題，我嘗試了以下方法：

1.通過生活中的實例，如購物時打折的情況，讓學(xué)生直觀地感受到分數(shù)乘以整數(shù)的實際意義。

2.使用分數(shù)單位模型，讓學(xué)生動手操作，直觀地看到分數(shù)單位的變化。

3.設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。

其次，我在講解過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對分數(shù)乘法計算的規(guī)則掌握得不夠牢固。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一規(guī)則，我采取了以下措施：

1.課堂上多次強調(diào)分子相乘、分母不變的規(guī)則，讓學(xué)生形成深刻印象。

2.通過舉例說明，讓學(xué)生了解在不同情況下如何進行分數(shù)乘法計算。

3.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習題，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對分數(shù)乘法不太感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試了以下方法：

1.設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，給予他們充分的表達機會。

3.對學(xué)生的發(fā)言給予及時評價和鼓勵，增強他們的自信心