8 這些東西哪里來2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

8這些東西哪里來2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：《這些東西哪里來》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和環(huán)保觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到資源的有限性和循環(huán)利用的重要性，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；同時(shí)，了解法律法規(guī)在資源保護(hù)中的作用，提升法治觀念；此外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和實(shí)踐能力，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解資源的分類和循環(huán)利用的重要性。

2.掌握節(jié)約資源的方法和實(shí)際行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.將抽象的資源概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約資源的習(xí)慣和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和小組討論，幫助學(xué)生將資源分類與日常生活相聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如制作環(huán)保小手冊(cè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)約資源的重要性。

3.采用情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何節(jié)約資源，并引導(dǎo)他們反思和總結(jié)。

4.邀請(qǐng)環(huán)保專家或社區(qū)志愿者參與課堂，提供專業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與資源分類、循環(huán)利用相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：環(huán)保手工制作材料，如紙盒、塑料瓶等，用于實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備環(huán)保主題的海報(bào)和標(biāo)志，營造環(huán)保氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的垃圾和資源圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些垃圾和資源從哪里來？它們?nèi)ツ睦锪耍俊?/p>

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“這些東西哪里來”，激發(fā)學(xué)生對(duì)資源來源和環(huán)境保護(hù)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：資源的分類與循環(huán)利用**

-教師展示資源分類圖，講解資源的種類和循環(huán)利用的重要性。

-學(xué)生分組討論，分享生活中節(jié)約資源的方法。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

-**環(huán)節(jié)二：法律法規(guī)與資源保護(hù)**

-教師播放環(huán)保法規(guī)相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解法律法規(guī)在資源保護(hù)中的作用。

-學(xué)生討論如何遵守環(huán)保法規(guī)，保護(hù)資源。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法治觀念在環(huán)保中的重要性。

-**環(huán)節(jié)三：實(shí)踐體驗(yàn)與總結(jié)**

-學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保小手冊(cè)。

-分組展示作品，分享制作過程中的收獲和體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)在環(huán)保教育中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放資源分類練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)資源分類和循環(huán)利用的知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集家庭或社區(qū)中常見的資源，了解其來源和循環(huán)利用情況，下節(jié)課分享。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，確保理解并能夠完成。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球資源手冊(cè)》：介紹地球上的各種資源及其分布、利用和保護(hù)情況。

-《環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)問答》：收集整理我國環(huán)保法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，以問答形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生了解和掌握。

-《我們的地球》：講述地球的演變歷程，以及人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國資源現(xiàn)狀和環(huán)保政策。

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《海洋奇觀》等，感受大自然之美，提高環(huán)保意識(shí)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-以小組為單位，調(diào)查當(dāng)?shù)刭Y源利用和保護(hù)情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，提出合理化建議。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同類型的資源及其特點(diǎn)，如可再生資源、不可再生資源、生物資源、非生物資源等。

-掌握資源節(jié)約和循環(huán)利用的方法，如節(jié)能減排、回收利用、變廢為寶等。

-了解環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-熟悉國際環(huán)保組織和活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)辦校園環(huán)保小報(bào)，展示學(xué)生作品，提高環(huán)保意識(shí)。

-舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者進(jìn)校園，為學(xué)生普及環(huán)保知識(shí)。

5.建議家長參與：

-家長可以與孩子共同關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保政策。

-家庭中開展節(jié)約用水、用電、用紙等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的環(huán)保習(xí)慣。

-家長鼓勵(lì)孩子參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①資源分類與循環(huán)利用

-資源類型：可再生資源、不可再生資源、生物資源、非生物資源

-循環(huán)利用：回收、再利用、再生利用

②法律法規(guī)與資源保護(hù)

-環(huán)保法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》

-