2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Thisismysister，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述家庭成員的外貌特征，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高觀察和描述能力，同時(shí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員的特征。

解決辦法：通過(guò)圖片展示和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)利用多媒體資源提供豐富的視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述性寫(xiě)作。

解決辦法：設(shè)計(jì)階梯式寫(xiě)作任務(wù)，從簡(jiǎn)單的描述到復(fù)雜的故事敘述，逐步引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，提供寫(xiě)作模板和范例，幫助學(xué)生構(gòu)建寫(xiě)作框架，并通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，提高寫(xiě)作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、相關(guān)視頻片段以及描述性句型圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于展示和練習(xí)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？他們有什么特點(diǎn)？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受描述家庭成員的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語(yǔ)描述家庭成員，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述家庭成員的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括父母、兄弟姐妹、親戚等。

詳細(xì)介紹常用詞匯，如father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

3.家庭成員描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述家庭成員。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)家庭成員的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述家庭成員的特征。

分析案例中的描述方法，強(qiáng)調(diào)使用形容詞和副詞的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將描述與實(shí)際生活相結(jié)合，提高描述的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和描述家庭成員的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論描述的要點(diǎn)，并分工合作完成描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示描述成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員描述的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示描述成果，包括家庭成員的姓名、特征和關(guān)系。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭成員的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、常用詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)描述家庭成員在英語(yǔ)交流中的實(shí)用性和趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并嘗試用不同的句型進(jìn)行描述。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑提高自己的英語(yǔ)水平。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

內(nèi)容：一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，通過(guò)介紹家庭成員的關(guān)系和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述家族歷史和家庭成員之間的關(guān)系。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

內(nèi)容：一篇介紹不同國(guó)家家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭的多樣性，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的外貌、性格、愛(ài)好等。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的背景故事，了解家族的歷史和文化傳承。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)家庭文化的理解。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)原版電影或電視節(jié)目，關(guān)注其中關(guān)于家庭關(guān)系的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)情感和觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭相冊(cè)，用英語(yǔ)記錄家庭成員的照片和簡(jiǎn)要介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生參與家庭角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人或孤兒院的孩子，了解家庭在社會(huì)中的責(zé)任和作用。

4.家庭作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的基本信息、興趣愛(ài)好、家庭傳統(tǒng)等。

-收集并整理關(guān)于自己家族的歷史資料，撰寫(xiě)一篇家族史。

-觀看一部關(guān)于家庭的電影或電視劇，撰寫(xiě)觀后感，分析家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandparents,cousins

-描述家庭成員特征的詞匯：tall,short,fat,thin,kind,friendly,hardworking,funny

②重點(diǎn)詞匯

-tall(高的)

-short(矮的)

-fat(胖的)

-thin(瘦的)

-kind(友好的)

-friendly(友好的)

-hardworking(勤奮的)

-funny(有趣的)

③重點(diǎn)句型

-Thisismyfather.Heistallandkind.

-Sheismysister.Sheisshortandfunny.

-Mybrotheristhinandhardworking.

-Thesearemygrandparents.Theyareoldbutverykind.

板書(shū)布局：

1.主題：Unit2Thisismysister

2.家庭成員英文名稱列表

3.描述特征的詞匯和例句

4.描述句型的例句

5.家庭成員圖片展示（簡(jiǎn)筆畫(huà)或照片）

注意事項(xiàng)：

-保持板書(shū)整潔，字跡清晰。

-使用顏色或圖標(biāo)區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容。

-根據(jù)學(xué)生反應(yīng)適時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容和順序。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit2Thisismysister的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我的一些教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，盡管我使用了圖片和視頻，但學(xué)生的參與度并不高。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭成員的描述不夠熟悉。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集關(guān)于家庭成員的信息，這樣他們?cè)谡n堂上就能更積極地參與討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述家庭成員特征時(shí)，對(duì)于形容詞的使用不夠靈活。有些學(xué)生甚至直接用同一組形容詞來(lái)描述不同的家庭成員，這顯然不符合英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。為了幫助學(xué)生更好地掌握形容詞的使用，我打算在課堂上增加一些形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)練習(xí)，并通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只是重復(fù)案例中的信息，而沒(méi)有提出自己的見(jiàn)解。為了激發(fā)學(xué)生的思考，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析案例，并提出自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流利，特別是在描述家庭成員時(shí)，有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我打算在課堂上增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組對(duì)話等，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)提高口語(yǔ)水平。

此外，我也意識(shí)到在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生能