2023九年級歷史上冊 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 9《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》說課稿 新人教版

2023九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲9《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：新人教版九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲9《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》

內(nèi)容：本課主要講述中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的興起，包括城市的興起背景、城市的繁榮景象、大學(xué)的創(chuàng)辦與影響等。具體內(nèi)容包括：城市的興起背景，如貿(mào)易、手工業(yè)的發(fā)展；城市的繁榮景象，如城市的社會(huì)結(jié)構(gòu)、城市生活；大學(xué)的創(chuàng)辦與影響，如大學(xué)的產(chǎn)生、大學(xué)對歐洲社會(huì)的影響等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對歷史發(fā)展進(jìn)程的感知能力，理解中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)興起的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，探究城市和大學(xué)興起的社會(huì)背景和影響。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，對城市和大學(xué)的興起進(jìn)行多角度分析和評價(jià)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的價(jià)值觀，認(rèn)識到城市和大學(xué)在歷史發(fā)展中的重要地位。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中世紀(jì)歐洲城市興起的原因。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解貿(mào)易發(fā)展、手工業(yè)興起對城市興起的推動(dòng)作用，并通過實(shí)例分析城市興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。

-重點(diǎn)二：中世紀(jì)大學(xué)的創(chuàng)辦與影響。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)大學(xué)在知識傳播、學(xué)術(shù)研究和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，以及大學(xué)興起對歐洲文明的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：城市興起的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化。學(xué)生可能難以理解封建社會(huì)中城市的社會(huì)階層構(gòu)成及其對城市生活的影響。教師可通過案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解城市中的市民階層、貴族和教會(huì)之間的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：大學(xué)的學(xué)術(shù)自由與教育改革。學(xué)生可能對大學(xué)如何突破封建束縛，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)自由感到困惑。教師應(yīng)通過對比中世紀(jì)大學(xué)與傳統(tǒng)教育模式的差異，以及大學(xué)對后世教育的啟示，幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)興起的相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、角色扮演活動(dòng)、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中世紀(jì)歐洲城市的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中城市的特點(diǎn)。

2.提出問題：視頻中城市的生活與我們的現(xiàn)代生活有何不同？這些城市是如何興起的？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享對視頻中城市興起原因的初步看法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.城市的興起背景（5分鐘）

-講解貿(mào)易發(fā)展、手工業(yè)興起對城市興起的推動(dòng)作用。

-通過實(shí)例分析城市興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，如意大利的威尼斯、熱那亞等城市的興起。

2.城市的繁榮景象（5分鐘）

-介紹城市的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如市民階層、貴族和教會(huì)之間的關(guān)系。

-分析城市生活特點(diǎn)，如商業(yè)活動(dòng)、城市建筑等。

3.大學(xué)的創(chuàng)辦與影響（10分鐘）

-講解大學(xué)的產(chǎn)生背景，如對傳統(tǒng)教育的批判、對知識傳播的需求等。

-分析大學(xué)對歐洲社會(huì)的影響，如促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、推動(dòng)文化發(fā)展等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-中世紀(jì)歐洲城市興起的原因有哪些？

-大學(xué)的興起對歐洲社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生代表分享：請各小組選派代表分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生解釋城市興起的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化對城市生活的影響。

2.提問：請學(xué)生分析大學(xué)如何突破封建束縛，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)自由。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生舉例說明中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)興起的歷史意義。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的興起對我們今天有何啟示？

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的思考。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)、撰寫小論文等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際教學(xué)需要，凸顯重難點(diǎn)，解決問題。

3.教學(xué)雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在引入多媒體資源、小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)過程用時(shí)控制在45分鐘以內(nèi)，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中世紀(jì)歐洲城市的發(fā)展：介紹不同時(shí)期歐洲城市的代表性城市，如意大利的佛羅倫薩、法國的巴黎等，以及它們在經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的特點(diǎn)。

-中世紀(jì)歐洲大學(xué)的歷史：介紹巴黎大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等歐洲早期大學(xué)的建立和發(fā)展歷程，包括大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、教育理念、學(xué)術(shù)成就等。

-中世紀(jì)歐洲的社會(huì)結(jié)構(gòu)：探討封建社會(huì)的等級制度、市民階層的興起、教會(huì)的作用等，以及這些因素如何影響城市和大學(xué)的發(fā)展。

-中世紀(jì)歐洲的貿(mào)易與手工業(yè)：分析中世紀(jì)歐洲的貿(mào)易路線、貿(mào)易城市的發(fā)展、手工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步等，以及這些因素對城市興起的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的歷史書籍或文章，深入了解中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的興起過程。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如古城遺址、歷史建筑、大學(xué)校園等，實(shí)地感受中世紀(jì)歐洲的城市文化和學(xué)術(shù)氛圍。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源查找中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的圖片、視頻資料，增加對歷史情境的直觀認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)模擬中世紀(jì)歐洲城市的商業(yè)活動(dòng)或?qū)W術(shù)討論，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究特定城市或大學(xué)的歷史發(fā)展，撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行課堂展示。

-引導(dǎo)學(xué)生思考中世紀(jì)歐洲城市和大學(xué)的興起對現(xiàn)代城市建設(shè)和高等教育的影響，探討歷史經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)代社會(huì)的啟示。

-通過閱讀歷史小說或觀看歷史劇，讓學(xué)生在文學(xué)藝術(shù)作品中感受中世紀(jì)歐洲的歷史文化。

-安排學(xué)生參加歷史知識競賽或辯論活動(dòng)，提升學(xué)生的歷史知識應(yīng)用能力和思辨能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如歷史遺址的保護(hù)、文化遺產(chǎn)的推廣等，將歷史學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。七、板書設(shè)計(jì)

①本節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-中世紀(jì)歐洲城市興起的原因：貿(mào)易發(fā)展、手工業(yè)興起

-中世紀(jì)歐洲城市的特點(diǎn)：社會(huì)結(jié)構(gòu)、城市生活

-中世紀(jì)大學(xué)的創(chuàng)辦與影響：學(xué)術(shù)自由、知識傳播、文化發(fā)展

②板書關(guān)鍵詞：

-城市興起：