Revision Lesson 4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

RevisionLesson4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionLesson4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是針對(duì)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)PEP版教材中RevisionLesson4的復(fù)習(xí)課。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固課本中的單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)感。通過(guò)復(fù)習(xí)單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升跨文化意識(shí)和交流能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)境，培養(yǎng)在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的技能。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的字母發(fā)音和簡(jiǎn)單的單詞，但詞匯量有限，對(duì)句型結(jié)構(gòu)理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力有待提高，寫作能力尚在啟蒙階段。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)需要培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能影響課程學(xué)習(xí)的積極性和效果。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性，通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，以適應(yīng)新教材的要求和課程目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與感和思考能力。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)趣味游戲，如單詞接龍、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)型教學(xué)：布置實(shí)際情境下的任務(wù)，如制作小海報(bào)、角色扮演對(duì)話等，鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.音頻資源：播放英語(yǔ)歌曲、故事，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音模仿能力。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們能說(shuō)出一些你們喜歡的英文動(dòng)畫片的名字嗎？”

展示一些關(guān)于英文動(dòng)畫片的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些英語(yǔ)練習(xí)題，如單詞拼寫、句子翻譯等。

要求學(xué)生在課后收集一些英文資料，如英文歌曲、故事等，以豐富自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)方法和態(tài)度等方面。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，能夠正確書寫和識(shí)別教材中出現(xiàn)的單詞，如“apple”、“banana”、“cat”等，并能將這些單詞應(yīng)用于簡(jiǎn)單的句子中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用教材中出現(xiàn)的句型，如“Ilike...”、“What’sthis?”、“Thisis...”等，在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠聽(tīng)懂教材中的基本對(duì)話和故事，并能根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。

5.讀寫能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠按照要求完成單詞拼寫、句子翻譯等練習(xí)，提高讀寫能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的文化內(nèi)容，學(xué)生了解到了不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.合作能力：在小組討論和展示活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠按照教師的要求，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.適應(yīng)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)，提高了適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我覺(jué)得整體上還是挺不錯(cuò)的。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍挺活躍的，參與度也很高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了孩子們都感興趣的動(dòng)畫片作為引入，這個(gè)方法挺有效果的。我看到他們看圖片和視頻的時(shí)候眼睛都亮了，這讓我意識(shí)到，利用孩子們喜歡的元素來(lái)激發(fā)他們的興趣是非常關(guān)鍵的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，比如在介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性時(shí)，可能需要更加生動(dòng)和具體，讓孩子們更容易理解和接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近他們生活的案例，讓他們討論和分析。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的，孩子們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，部分孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠比較流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些小組在討論時(shí)沒(méi)有很好地分工，導(dǎo)致討論效率不高。此外，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富，缺乏深度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和深度思考能力。

至于課堂管理，我覺(jué)得整體上還可以，但也有一些地方可以改進(jìn)。比如，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子容易分心，我需要找到更好的方法來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，我也需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如游戲、歌曲等，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，增加實(shí)際操作和練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多的支持，幫助他們建立自信。

4.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和深度思考能力。

5.在課堂管理方面，尋找更有效的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：apple,banana,cat,dog,fish

-句型：Ilike...;What’sthis?;Thisis...

②詞匯：

-apple：蘋果

-banana：香蕉

-cat：貓

-dog