大班書簽美術(shù)活動教案

大班書簽美術(shù)活動教案大班書簽美術(shù)活動教案（精選7篇）大班書簽美術(shù)活動教案篇1【活動目標(biāo)】1、喜歡看圖書并會使用書簽。2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。【活動準(zhǔn)備】1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書，提問：1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？2、這是什么呀？書簽有什么作用呢？小結(jié)：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點和不同點，了解同一主題的書簽特點。1、出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？（2）故事里的臉譜有什么不一樣？小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。2、出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事？（2）故事里的小花有什么不一樣的地方呢？（3）花瓶又有什么不一樣的地方呢？小結(jié)：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？（2）小熊都在做什么？（3）小熊還可以變成誰？小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。3、教師小結(jié)四、幼兒分組制作書簽。1、分組繪畫書簽的故事。2、打孔、穿線制作書簽。五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。大班書簽美術(shù)活動教案篇2活動目標(biāo)：1.了解書簽的作用并感受書簽的美，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。2.大膽想象、創(chuàng)作，愿意嘗試用不同的方法制作書簽。3.欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.實物書簽、彩帶人手一條、打孔機、彩色卡紙、彩筆、剪刀、鉛畫紙、輕音樂（自備）。2.教學(xué)課件《各種各樣的書簽》?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。1．出示圖書，用“變魔術(shù)”的方式變出“書簽”，引導(dǎo)幼兒觀察并說說書簽夾在書里有什么作用？小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫助我們更快地找到書的頁碼，為我們節(jié)省時間。2．欣賞多種形式的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看說說自己的感受。提問：我們看到了這么多書簽，你喜歡哪一種？為什么？小結(jié)：原來書簽的制作材料不一樣，給我們帶來的感覺也不一樣，書簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢！3．展示教學(xué)課件，欣賞不同形狀、圖案的書簽。我們一起來欣賞書簽的形狀和圖案，有山水、人物、動物和一定能表現(xiàn)美的事物等等。小結(jié)：小朋友們喜歡書簽嗎？為什么？老師也很喜歡書簽，因為書簽是一種袖珍的工藝品，它不僅可以用來做標(biāo)記，還可以給我們帶來美的感受，豐富我們的知識。它還是一種很好的禮品、獎品和紀(jì)念品呢！二、幼兒討論制作書簽的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。1.幼兒分組討論書簽內(nèi)容。2.個別幼兒上臺講述。小結(jié)：現(xiàn)在我們都來當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一張你覺得最美的書簽送給你最喜歡的人吧。三、教師示范講解一種制作書簽的.新方法。1.將長方形鉛畫紙對折。2.靠對邊折畫出小月牙形，剪去月牙。3.打開后用彩筆裝飾。四、幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。1.播放輕音樂，請幼兒選擇自己喜歡的材料進行想象創(chuàng)作。2.教師巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)材料的特點大膽想象、創(chuàng)作。鼓勵能力強的幼兒可以做2～3個書簽，幫助個別幼兒選擇材料，克服創(chuàng)作過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。五、幫助幼兒將制作好的書簽打孔，幼兒給書簽系上彩帶。六、組織幼兒欣賞、評價漂亮的書簽并相互欣賞，分享創(chuàng)作帶來的快樂。1.請幼兒向同伴介紹自己的作品。提問：你用什么材料制作的書簽？你是怎么做的？2.請幼兒互評作品，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中有創(chuàng)意和有趣的地方。提問：你喜歡哪個書簽？為什么？你還有什么建議？3.教師與幼兒一起欣賞書簽作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間。活動延伸：1.在美工區(qū)投放各種各樣的書簽或圖片，引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)作。2.教師和幼兒一起用“書簽”作品裝扮活動室。3.請家長和幼兒一起，尋找材料進行親子小制作。大班書簽美術(shù)活動教案篇3活動目標(biāo)：1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1.各種各樣的實物書簽。2.鉛畫紙、彩筆等。活動過程：1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。2.討論書簽的制作方法。小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。教學(xué)反思本次活動較突出的地方有以下幾點：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對某內(nèi)容感興趣了，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機，在活動中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球，讓他們對書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。2、審美教育貫穿始終美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會審美，有一定的審美觀。另外，在活動中，我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！小百科：書簽用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時還有冊次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒。大班書簽美術(shù)活動教案篇4活動目標(biāo)：1、體驗勞動帶來的快樂。2、能用畫、剪貼等多種技能裝飾書簽，圖案美觀。3、嘗試設(shè)計并剪出不同大小、形狀的書簽。重點：嘗試設(shè)計并剪出不同大小、形狀的書簽。難點：在制作過程中，能用各種技能豐富作品?；顒訙?zhǔn)備：書簽圖片；剪刀；絲帶；打孔機活動過程：一、開始部分播放音樂，讓幼兒做動作進入美術(shù)室，組織幼兒坐好。二、基本部分1、教師出示各種書簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。2、讓幼兒討論書簽的作用？（幼兒回答）教師小結(jié)：書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起著一定的保護作用。3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法（可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽）。4、教師出示美麗的熱帶魚書簽，幼兒觀察討論其制作方法，然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法：①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來④在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料制作書簽；教師巡回指導(dǎo)，及時幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂）6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。三、結(jié)束部分教師總結(jié)講評幼兒制作情況，表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒。大班書簽美術(shù)活動教案篇5活動目標(biāo)1.幫助幼兒了解書簽的作用，激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。活動準(zhǔn)備1.課件：圖片-書簽2.幼兒繪畫工具、書簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.聽音樂《生日快樂》。2.故事引入看！今天是誰的生日？原來是小兔過生日。小伙伴們送來了什么禮物？小兔最愛看圖書了，高興極了，可是這些圖書也給小兔子帶來了煩惱：一本厚厚的書一下子看不完，下次再看的時候，老是不容易找到頁碼，不能連續(xù)往下看，誰有好辦法解決這個問題呢？（書簽）小結(jié)：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。誰能說說書簽到底有什么作用？（可以幫助閱讀記住頁數(shù)，還能對圖書起到保護作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來了不少方便）。二、展開１.利用課件，介紹書簽的形狀及制作方法：小朋友，你見過書簽嗎？書簽是什么樣子？書簽的形狀有很多種：有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等，任何形狀都可以；書簽的制作方法也有許多種類：這是繪畫的、剪貼的、噴繪的、染色的等。漂亮嗎？你最喜歡哪一種？想不想親手做一張書簽？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。2.示范講解：在卡紙上選畫一個自己喜歡的形狀剪下來，注意要把串繩的孔包到輪廓里面，然后畫上或者粘上自己喜歡的圖案，最后穿上彩繩。漂亮嗎？我把這個小書簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好？3.提出要求：小朋友，我們也有許多圖書，你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的書簽？今天老師為小朋友提供了不同的材料，咱們就用這些材料做一張美麗的書簽，比一比看誰設(shè)計的最有特色，形狀最特別，裝飾得最漂亮，好不好？4.幼兒自主分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示作品，欣賞評價（1）做完的小朋友把書簽給客人老師們介紹一下，說一說你做的什么形狀，用的什么裝飾方法？（2）互評：你喜歡誰的書簽？及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。三、延伸1.利用課件豐富書簽的種類：這些書簽真美呀！你想怎么用呢？可以加在書里幫助閱讀，還能當(dāng)作禮物饋贈親友呢！其實生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書簽，讓我們一起欣賞一下：鉑金書簽、木制書簽、金屬鏤空書簽、磁鐵書簽等，這些精美的制作使小小的書簽成為了身價倍增的藝術(shù)品，可以當(dāng)作禮物贈送，還具有收藏價值呢！2.激發(fā)幼兒下次動手嘗試的愿望：只要我們善于動手動腦，也會創(chuàng)造出更美的書簽，有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動的時候再來制作不同種類的書簽，到時候再辦一個書簽展覽會，好不好？大班書簽美術(shù)活動教案篇6活動目標(biāo)：1.了解書簽的制作步驟，學(xué)習(xí)制作紫藤花書簽。2.能用多種方法設(shè)計不同形式的書簽。3.喜歡紫藤花，愿意用自己的方式留住紫藤花的美好?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)；熱愛紫藤花，愿意為留住紫藤花做點什么；認識書簽，知道書簽的作用。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾干等；晾干的紫藤花，新鮮的紫藤花，夾在書本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等?；顒舆^程：一、組織談話活動，引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。1.提問：你最喜歡什么時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎么樣留住紫藤花的美好呢？2.引導(dǎo)幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應(yīng)該怎么做？二、挑選紫藤花材料。1.幼兒分組，將自己之前準(zhǔn)備的紫藤花材料拿出來進行挑選，并討論制作方法。討論：我們怎樣把紫藤花制作成書簽？你想做什么樣的書簽？2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書簽制作。三、請幼兒自由制作書簽，教師觀察并給予指導(dǎo)。1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽？（粘貼到紙上之后裝飾、壓膜，或者直接壓膜制作成書簽？）晾干的紫藤花可以怎樣制作？可不可以用鮮花制作呢？2.幼兒分組嘗試制作。四、展示幼兒制作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的書簽的造型和圖案，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。五、活動延伸鼓勵幼兒在美工區(qū)以繪畫