培訓(xùn)課件 -我是如何教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及職涯設(shè)計課

清華大學(xué)電機(jī)學(xué)士（1988-1993）、電氣自動化博士（1996-1999），中國科技大學(xué)自動控制碩士（93-96）管理學(xué)博士后（2001-2002），副教授（2002），教授（2022）曾在新加坡國立大學(xué)（1998）、香港中文大學(xué)（2004）訪問研究，副研究員溧陽市政府掛職鍛煉、擔(dān)任市長助理1年（2000），研究如何考核政府組織和政府官員，出版《學(xué)習(xí)型政府》（2002年，國內(nèi)最早提出科學(xué)政績觀、科學(xué)發(fā)展觀；政府創(chuàng)新領(lǐng)域文獻(xiàn)引用頻次全國排名第6）《政府管理創(chuàng)新讀本》（2004年）《政府2.0》（2015年，人大出版社）《互聯(lián)網(wǎng)+政府》（2017年，廈大社）、《重塑政府》（2018，廈大社）；非典期間最早為干部開始此案例的培訓(xùn)（2003年2月21日，在廣東省委黨校給600位廣東省廳處級干部授課；3月份在陜西省委黨校給300來位陜西省廳處級干部培訓(xùn)《危機(jī)管理》……）企業(yè)工作15年，研究建立激勵和約束機(jī)制，出版《企無人則止——一位人事經(jīng)理日記》（機(jī)械工業(yè)社）、《管理創(chuàng)新十講》、《人力資源管理十講》、《學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建路線圖》、《眾包與威客》、《創(chuàng)客與威客》、《ESOP激勵》等著作。在清華大學(xué)任教4年，心理咨詢與危機(jī)干預(yù)中心的心理咨詢老師。為研究生開《人力資源開發(fā)與管理》、《學(xué)習(xí)型組織》2門課程，獲清華大學(xué)教學(xué)成果二等獎。出版《藍(lán)圖——清華學(xué)子的職業(yè)生涯設(shè)計》（清華大學(xué)出版社，2016）7:50PM234學(xué)習(xí)三創(chuàng)最好是采取組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的形式，也即“學(xué)習(xí)型組織”的方式行動學(xué)習(xí)；上升到“活出個人生命的意義”的高度，充分引起學(xué)生對這些課的重視；首先需要學(xué)習(xí)掌握的是方法論層面的東西；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)才是老師的最高境界——授人以欲（求知欲望or創(chuàng)業(yè)的欲望），教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是老師給學(xué)生最好的終身禮物——授人以漁，教給學(xué)生如何規(guī)劃設(shè)計自己的人生道路/職業(yè)生涯；5學(xué)生選題：希望解決哪些問題？研究課題團(tuán)隊學(xué)習(xí)：分組研究學(xué)生充當(dāng)老師：最好的學(xué)習(xí)是教別人引進(jìn)不同背景的外部師資6在“學(xué)習(xí)型組織”這門課程上，我嘗試了教學(xué)改革。讓學(xué)生自己當(dāng)老師，以小組形式一起備課，然后小組指定一位同學(xué)上臺講課，全體同學(xué)和我一起評分，最后由我進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充。每次課程的主題是在學(xué)期開始由學(xué)生投票選出的、大家共同關(guān)心的話題。鍛煉學(xué)生查找資料、在眾人面前演講的能力——創(chuàng)業(yè)的必備重要能力7有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境必須鼓勵學(xué)習(xí)者以團(tuán)隊合作的方式學(xué)習(xí)，而非一味的個人競爭。行動學(xué)習(xí)——“以項目/問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”就是一種典型的社交化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者組成一個團(tuán)隊，通過完成一個共同的項目，或是解決一個共同的問題，來掌握技能。這個過程中，學(xué)習(xí)者彼此間的交流、分享和相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，會對學(xué)習(xí)效果起到極大的影響。這種學(xué)習(xí)過程特別強(qiáng)調(diào)人際溝通、團(tuán)隊協(xié)作等軟技能，而這些技能對于創(chuàng)造力都是必不可少的。鼓勵學(xué)習(xí)者參與設(shè)計學(xué)習(xí)的體驗、學(xué)習(xí)的場所、學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方式。創(chuàng)新源自何處？二跨學(xué)科式的學(xué)習(xí)。年僅41歲的斯坦福教授，崔屹已經(jīng)培養(yǎng)近60位博士和博士后，在世界范圍培養(yǎng)了40多位教授，崔屹預(yù)計在5年后，培養(yǎng)的教授人數(shù)將達(dá)到100位。還是一位創(chuàng)業(yè)家。9年前，崔屹創(chuàng)辦了第一家公司安普瑞斯（Amprius），生產(chǎn)硅負(fù)極高能鋰電池；2015年，崔屹和諾獎得主、美國前能源部部長朱棣文教授共同創(chuàng)辦了4CAir公司，生產(chǎn)霧霾過濾產(chǎn)品。知識面要廣，學(xué)科要交叉。在創(chuàng)造發(fā)明上，學(xué)科的交叉真的很重要。有的事情你沒做過，不代表你不行，相反，由于背景不一樣，你看同樣一個問題的視角完全不一樣。創(chuàng)新源自何處？二剛到斯坦福的時候，我是研究納米的，從沒有研究過電池。我當(dāng)時想，電池很重要，就從零開始研究電池，雖然那時候全世界可能還沒有看到電池的重要性。但是我納米研究的背景，對解決鋰電池這個大問題，產(chǎn)生了很重要的作用。我開創(chuàng)了納米跟鋰電池結(jié)合這個領(lǐng)域，這個研究成果就讓我獲得斯坦福終身教授了。把自己的領(lǐng)域和新領(lǐng)域結(jié)合起來是創(chuàng)新的重要源泉。你要創(chuàng)造新東西的時候，往往會發(fā)現(xiàn)不知道怎么辦。所以要學(xué)新的知識，新的學(xué)科，了解新的領(lǐng)域，不斷地學(xué)。當(dāng)你的知識面廣了，懂的東西多了，相互一交叉，很多創(chuàng)新就涌現(xiàn)出來了。做科研，有創(chuàng)造力，就是不斷學(xué)習(xí)的過程。在創(chuàng)造中去培養(yǎng)——讓學(xué)生來當(dāng)老師。通過講座和閱讀，僅僅能掌握5%和10%的知識；親眼見，親耳聞，學(xué)生能領(lǐng)會50%的內(nèi)容；參與討論，比率上升到70%；親自實踐，繼續(xù)升至80%；如果教給別人，則能達(dá)到95%。。1835年馬克思寫的中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，表達(dá)了愿為全人類服務(wù)的決心和自己獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造的抱負(fù)：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無疵的偉大人物。地進(jìn)行創(chuàng)造。”（《馬恩全集》第40卷第6-7頁）推薦《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》她的六個子女都畢業(yè)于哈佛大學(xué)或耶魯大學(xué)，他們是美國馬薩諸塞州衛(wèi)生耶魯大學(xué)法學(xué)院院長、哥倫比亞大學(xué)不用教也能主動學(xué)的秘訣“如果你想成為耀眼的大人物，而不是我和先生很少督促孩子們學(xué)習(xí)，相反，我們整天只對他們嘮叨一件事，那就是一定要做個熱心人。我希望孩子們能夠幫助更多的人，成為在韓國乃至世界上都受歡迎的人。他們之所以能取得今天這些成就，也正是因為他們熱心，有良好的品德，并時刻牢記要做一個有用的人。只有道德高尚的人，才有人格魅力，才能吸引他人，領(lǐng)導(dǎo)他人，才能讓自己不斷進(jìn)步。子1978年，22歲的孫正義將日語翻譯成英語的電子翻譯機(jī)賣給夏普的柰良工廠，得到一億日元，以這筆錢作資金，三年后成立電腦軟體流通公司。孫正義還是大三學(xué)生就立志，要當(dāng)一位企業(yè)家。那時為自己訂下日課，每天要想出一種能夠賺取事業(yè)資金的商品構(gòu)想。限制時間只有5分鐘。這項日課實行下來，孫正義積累了數(shù)百種商品構(gòu)想，其中之一是電子翻譯機(jī)。孫正義成立的軟體流通公司相當(dāng)活躍，藉著公司股份，成了資產(chǎn)達(dá)二千億日元的商界名流。孫正義曾公開表示，軟體流通公司在本世紀(jì)年營業(yè)收入將達(dá)到一兆日元；在21世紀(jì)的數(shù)位情報產(chǎn)業(yè)中，成為世界第一是最終的目標(biāo)。孫正義對達(dá)成目標(biāo)行動，設(shè)計了一套設(shè)定時間的“20多歲創(chuàng)立事業(yè)，30多歲賺得資金，40多歲決勝負(fù)，50多歲有所成就，60多歲時使其傳承下去?！边@是一項人生以10年為一個階段的構(gòu)想。孫正羲的自我實現(xiàn)就產(chǎn)生于“每天以五分鐘時間想出一個點(diǎn)子”這種精細(xì)的時間感以及“以10年做區(qū)分，展開事業(yè)”這種大格局的人生設(shè)計的交一旦決定了目標(biāo)，就必須決定“什么時候”完成。softbank公司成立那天，孫正義雄心勃勃地踩在一個蘋果箱上向僅有的兩名雇員發(fā)表演講（孫正義個子不高，約1米六左右）；5年內(nèi)銷售規(guī)模達(dá)到100億日元，10年達(dá)到500億日元，若干年后，要使公司發(fā)展成為幾兆億日元，幾萬人規(guī)模的公司。孫正義的這番誓詞，讓公司的兩名雇員目瞪口呆，他們認(rèn)定，這個其貌不揚(yáng)的矮子一定是個夸夸其談，異想天開的家伙，很快，他們辭職了。孫正義對此只是附之一笑。他似乎堅定地認(rèn)為，任何人的成功，的確需要一點(diǎn)瘋狂的想法和瘋狂的舉動，而這一切的依據(jù)，是這個人心中必定要存在堅定的信念。半年之內(nèi)，與日本42家專賣店和94家的軟體業(yè)者交易來往，并說服東芝和富士通投資，擴(kuò)大規(guī)模，但因經(jīng)營不善虧本，一年后退回財團(tuán)原有投資資金，軟銀名聲大噪，并奠定了事業(yè)的信用基礎(chǔ)。展會上看到HP的《個人電腦圖書館》，于日本最大的出版商聯(lián)系出版。因出版《個人電腦圖書館》而打出明堂,讓軟銀名聲鵲起。1982年，業(yè)務(wù)蒸蒸日上的日本軟件銀行遇到了意想不到的難題?！禝/O》、《ASCII》《微軟》他們卻拒絕為軟銀刊登廣告。24歲(1982年5月)正義創(chuàng)辦兩本雜志《Oh!PC》和《Oh!MZ》。兩個月后，退貨堆積如山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正義的想象。一本雜志的印刷量為五萬本，可是其中有四萬多本的雜志積存在倉庫里賣不出去。退貨率高達(dá)85%，堆積如山的雜志被裁成了紙片。你需要回答以下問題：·為什么你的企業(yè)很可能成為“通吃”的贏家？·你在何種程度上解決了一個針對賣方、賣方或雙方的問題，通過網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)證明？·你是否試圖打破一個錯誤定價并且結(jié)構(gòu)混亂的市場？·在你的業(yè)務(wù)范圍中需要向何種程度的信任，你將如何保證？·重復(fù)購買行為：什么能讓客戶在未來業(yè)務(wù)中不“直接交易”？·你是否在買方和賣方都有市場細(xì)分？·你最開始的目標(biāo)市場定位狹窄還是廣泛？你要建立一個本田還是奔馳？—也許是一筆定金，也許是用其他方法計算的一筆錢，也許是全款——作為開始建造或者獲取客戶同意購買的東西的必要條件。一款名叫Pebble的智能手表這款Pebble智能手表，在2012年那個“眾籌”還不怎么為人知曉的時期，創(chuàng)造了一段傳奇。雖然剛開始的時候Pebble并沒有得到投資者的青睞，甚至有的