《11 有趣的繩結(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版

《11有趣的繩結(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版一、教材分析

《11有趣的繩結(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動長春版。本課節(jié)選自長春版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，以繩結(jié)為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的編織技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美情趣。教材內(nèi)容與生活緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過繩結(jié)的制作過程，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂，提升學(xué)生的生活技能；增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繩結(jié)的美麗和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；同時，通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握基本的繩結(jié)編織方法，能夠獨(dú)立完成簡單的繩結(jié)制作。

②理解繩結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會根據(jù)不同的需求選擇合適的繩結(jié)類型。

③通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解繩結(jié)的編織原理，將抽象的編織過程轉(zhuǎn)化為具體的操作步驟。

②在制作過程中保持耐心和細(xì)致，克服困難，完成復(fù)雜的繩結(jié)編織。

③在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用編織技巧，解決遇到的問題，提高繩結(jié)的美觀度和實(shí)用性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師的詳細(xì)講解和實(shí)際操作示范，幫助學(xué)生理解繩結(jié)編織的基本技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組中共同探討繩結(jié)的編織方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.利用多媒體展示繩結(jié)的多樣性和美觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過游戲化的教學(xué)活動，如“繩結(jié)接龍”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繩結(jié)編織。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示不同風(fēng)格的繩結(jié)實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論繩結(jié)在日常生活中的應(yīng)用，如鞋帶、裝飾品等。提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些漂亮的繩結(jié)是如何制作出來的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣和好奇心，自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師介紹繩結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，通過PPT展示常見的繩結(jié)樣式和特點(diǎn)。

b.結(jié)合實(shí)物展示，講解繩結(jié)編織的步驟，如打結(jié)、穿繩、拉緊等。

c.學(xué)生跟隨教師一起嘗試編織簡單的繩結(jié)，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

d.學(xué)生分組討論，嘗試制作不同種類的繩結(jié)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生展示自己制作的繩結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

b.進(jìn)行繩結(jié)創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

c.教師展示一些富有創(chuàng)意的繩結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流經(jīng)驗(yàn)。

c.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，提出課后練習(xí)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后制作一種自己感興趣的繩結(jié)。

b.鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)新，制作出具有個性的繩結(jié)作品。

c.布置思考題，讓學(xué)生思考繩結(jié)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.繩結(jié)的歷史與文化：介紹繩結(jié)在不同文化中的象征意義和用途，如中國結(jié)、非洲繩結(jié)等。

b.繩結(jié)的種類與應(yīng)用：展示不同類型的繩結(jié)，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、魔術(shù)結(jié)等，及其在生活中的應(yīng)用場景。

c.繩結(jié)的編織技巧：提供一些高級的編織技巧和教程，如繩結(jié)編織的圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)繩結(jié)的歷史和文化資料，了解繩結(jié)在不同文化中的地位和意義。

b.鼓勵學(xué)生利用課余時間，收集各種繩結(jié)的圖片和實(shí)物，進(jìn)行分類整理，制作成個人繩結(jié)作品集。

c.組織學(xué)生參觀博物館或手工藝展覽，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)不同類型的繩結(jié)制作工藝。

d.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，如制作節(jié)日裝飾品、編織禮物等，將所學(xué)繩結(jié)技巧應(yīng)用于實(shí)際生活。

e.建議學(xué)生嘗試將繩結(jié)與其他手工藝相結(jié)合，如編織與刺繡、編織與編織等，創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的作品。

f.鼓勵學(xué)生參加繩結(jié)制作比賽或展覽，提高自己的技藝，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

g.建議學(xué)生關(guān)注繩結(jié)制作的相關(guān)書籍和視頻教程，學(xué)習(xí)更多高級的編織技巧和圖案設(shè)計(jì)。

h.組織學(xué)生進(jìn)行繩結(jié)編織的親子活動，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

i.建議學(xué)生利用周末或假期，參加繩結(jié)制作工作坊或培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繩結(jié)制作技巧。

j.鼓勵學(xué)生將繩結(jié)制作作為一項(xiàng)長期愛好，不斷探索和創(chuàng)新，為未來的學(xué)習(xí)和生活增添色彩。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我將更多地融入生活中的繩結(jié)應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受到繩結(jié)不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種實(shí)用的生活技能。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，如組織學(xué)生參與戶外探險活動，讓學(xué)生在實(shí)際需求中學(xué)習(xí)繩結(jié)編織，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手能力不足：部分學(xué)生在實(shí)際操作中顯得有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的動手實(shí)踐。

2.教學(xué)資源單一：目前的教學(xué)資源主要是教材和PPT，缺乏多樣性，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視野。

3.評價方式單一：評價方式主要是觀察學(xué)生的作品，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度的全面評價。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，我將增加實(shí)踐操作的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會動手嘗試，通過實(shí)際操作來提高他們的動手能力。

2.豐富教學(xué)資源：我將嘗試引入更多樣化的教學(xué)資源，如邀請手工藝術(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場演示，或者組織學(xué)生參觀手工藝展覽，以拓寬學(xué)生的視野。

3.多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的作品展示、課堂表現(xiàn)、小組合作情況等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：在課堂上，我將更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過互動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.注重個體差異：我將關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。

6.增強(qiáng)課程趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動，如繩結(jié)設(shè)計(jì)比賽、繩結(jié)DIY等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會或家校聯(lián)系冊，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①繩結(jié)的基本結(jié)構(gòu)：了解繩結(jié)的基本構(gòu)成部分，如繩圈、繩結(jié)、結(jié)環(huán)等。

②繩結(jié)的制作方法：學(xué)習(xí)簡單的繩結(jié)編織步驟，如打結(jié)、穿繩、拉緊等。

③繩結(jié)的類型與應(yīng)用：掌握不同類型的