Unit 2 My week PB Let's learn （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPBLet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)中表示一周七天和星期幾的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，以及詢問星期幾的句型Whatdayisittoday?和回答句It'sMonday/...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中Unit2Myweek相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過表示時(shí)間的基本詞匯，如morning,afternoon,evening等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一周七天的詞匯和星期幾的問答，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的基礎(chǔ)，掌握了26個(gè)字母及其組合，以及一些基本的詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過表示時(shí)間的詞匯，如morning,afternoon,evening等，這為學(xué)習(xí)一周七天的詞匯打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力和記憶力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽力來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來(lái)記憶新詞匯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音感到困難，尤其是對(duì)于一些發(fā)音規(guī)則不太熟悉的單詞。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用星期幾的表達(dá)時(shí)，可能會(huì)混淆星期幾的順序和發(fā)音。因此，教學(xué)中需要特別注意語(yǔ)音教學(xué)和詞匯的重復(fù)練習(xí)，以及通過語(yǔ)境幫助學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解一周七天的英語(yǔ)發(fā)音和拼寫規(guī)則，幫助學(xué)生正確記憶和發(fā)音。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)日常生活中的情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中練習(xí)使用星期幾的詞匯和句型。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示一周七天的圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，增強(qiáng)視覺記憶。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和問答。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解星期幾的用法和表達(dá)方式。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于一周七天英語(yǔ)詞匯的視頻，并嘗試記錄下每個(gè)星期的英文表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一周七天的英語(yǔ)表達(dá)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能想到哪些與星期相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)？”、“如何用英語(yǔ)詢問今天是星期幾？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一周七天的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么Monday的發(fā)音是這樣的？”。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放與星期相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一周七天的英語(yǔ)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過圖片展示每個(gè)星期的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己一周的活動(dòng)計(jì)劃，或進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答星期幾的情景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分Monday和Tuesday的發(fā)音？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一周七天的英語(yǔ)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一周生活的短文。

-提供拓展資源：提供與一周七天的英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行糾正和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一周七天的英語(yǔ)表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯積累：學(xué)生能夠熟練掌握一周七天的英語(yǔ)詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用詢問星期幾的句型Whatdayisittoday?以及回答句It'sMonday/...，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

（3）發(fā)音準(zhǔn)確：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一周七天的英語(yǔ)發(fā)音有了更清晰的認(rèn)識(shí)，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，有助于學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）了解英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間觀念：通過學(xué)習(xí)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解到英語(yǔ)國(guó)家對(duì)于時(shí)間的重要性和尊重。

（2）認(rèn)識(shí)星期文化：學(xué)生了解到星期在英語(yǔ)國(guó)家中的特殊地位，以及與星期相關(guān)的習(xí)俗和節(jié)日。

（3）培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成跨文化交際意識(shí)，能夠更好地與英語(yǔ)國(guó)家的人士交流。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)比、歸納等方法，提高邏輯思維能力。

（2）問題解決能力：學(xué)生在遇到發(fā)音、詞匯等方面的困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，提高問題解決能力。

（3）創(chuàng)新思維：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，提出新的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作學(xué)習(xí)能力。

（3）信息處理能力：學(xué)生能夠通過多種途徑獲取學(xué)習(xí)資源，提高信息處理能力。

5.個(gè)性化發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）興趣培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（2）特長(zhǎng)發(fā)揮：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，如繪畫、表演等，提高自信心。

（3）綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一周七天的英語(yǔ)表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-詢問星期幾的句型：Whatdayisittoday?

-回答星期幾的句型：It'sMonday/...

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday/...

③教學(xué)步驟和內(nèi)容：

①導(dǎo)入部分

-標(biāo)題：MyWeek

-關(guān)鍵詞：weekdays,weekends,daysoftheweek

②詞匯學(xué)習(xí)部分

-①星期一：Monday

-②星期二：Tuesday

-③星期三：Wednesday

-④星期四：Thursday

-⑤星期五：Friday

-⑥星期六：Saturday

-⑦星期日：Sunday

-詞匯練習(xí)：用新學(xué)的詞匯造句

③句