七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作說(shuō)課稿 （新版）湘教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第五章第二節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作說(shuō)課稿（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“七年級(jí)地理上冊(cè)第五章第二節(jié)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”為主題，通過(guò)結(jié)合湘教版教材，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的背景、意義和形式。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性；其次，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探究國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的方式和途徑；最后，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生思考如何積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，學(xué)生能夠理解不同國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下的相互依存關(guān)系，提升分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題，增強(qiáng)參與國(guó)際合作的意識(shí)和能力，形成開(kāi)放、包容的國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)國(guó)家、地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)概念，為理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的經(jīng)濟(jì)話題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、比較、分析等方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)地圖、圖表等視覺(jué)材料來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的復(fù)雜性和多變性時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以把握不同國(guó)家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，以及國(guó)際合作對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。此外，對(duì)于一些抽象的經(jīng)濟(jì)概念，如國(guó)際貿(mào)易壁壘、匯率等，學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，難以形成深刻的理解。因此，教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)例分析和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、地球儀

-課程平臺(tái)：湘教版地理課程資源網(wǎng)站

-信息化資源：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)視頻資料、圖片庫(kù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“什么是國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作？它對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和形式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例視頻，引出“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式、意義和影響，結(jié)合實(shí)例如“一帶一路”倡議，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同國(guó)家參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的利弊。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何平衡國(guó)際合作與保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和分析。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的理論和實(shí)踐，掌握分析問(wèn)題的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”課題，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析特定案例，如“中美貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”。

提供拓展資源：提供與“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作”相關(guān)的拓展資源，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和新聞報(bào)道，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的歷史背景：介紹國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展歷程，從早期的國(guó)際貿(mào)易關(guān)系到現(xiàn)代的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作模式，如世界貿(mào)易組織（WTO）的作用。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例研究：選擇具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，如中日韓三國(guó)經(jīng)濟(jì)合作、歐洲聯(lián)盟（EU）的發(fā)展等，分析合作的原因、成果和挑戰(zhàn)。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)數(shù)據(jù)：收集并整理國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如國(guó)際貿(mào)易額、外資流入、跨國(guó)公司分布等，以便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和比較。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的法律法規(guī)：介紹國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中涉及的主要法律法規(guī)，如國(guó)際貿(mào)易規(guī)則、關(guān)稅協(xié)定、投資保護(hù)協(xié)定等，幫助學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的法治環(huán)境。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的社會(huì)影響：探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的影響，如對(duì)就業(yè)、產(chǎn)業(yè)布局、環(huán)境保護(hù)等方面的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱國(guó)內(nèi)外權(quán)威的地理和經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)籍，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的深入知識(shí)和理論。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞報(bào)道，特別是關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)事件，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的敏感度。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)（ModelUnitedNations）活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，學(xué)習(xí)如何在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的舞臺(tái)上進(jìn)行談判和溝通。

-安排學(xué)生參觀國(guó)際貿(mào)易展覽會(huì)或企業(yè)，親身體驗(yàn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的商務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作的認(rèn)知。

-建議學(xué)生進(jìn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如選擇一個(gè)具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目，分析其成功或失敗的原因，提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書(shū)館資源，查找國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的最新研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的前沿動(dòng)態(tài)和研究方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽或演講比賽，以國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作為主題，展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的倫理和道德問(wèn)題，探討在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，如何平衡環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)①?lài)?guó)際經(jīng)濟(jì)合作概念

-定義：不同國(guó)家和地區(qū)為了共同的經(jīng)濟(jì)利益，通過(guò)一定的經(jīng)濟(jì)政策和措施，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)要素的跨國(guó)流動(dòng)和優(yōu)化配置。

-形式：貿(mào)易往來(lái)、資本流動(dòng)、技術(shù)交流、勞務(wù)合作等。

②國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：通過(guò)合作，提高資源配置效率，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

-推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步：通過(guò)技術(shù)交流，加速技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。

-擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)：通過(guò)勞務(wù)合作，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高人民生活水平。

③國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的形式

-貿(mào)易往來(lái)：包括商品貿(mào)易和勞務(wù)貿(mào)易。

-資本流動(dòng)：包括直接投資和間接投資。

-技術(shù)交流：包括技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)輸出。

-勞務(wù)合作：包括工程承包和勞務(wù)輸出。

④?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)合作的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)：如匯率波動(dòng)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。

-文化差異：不同國(guó)家和地區(qū)在文化、法律、習(xí)慣等方面的差異。

-環(huán)境保護(hù)：國(guó)際合作中如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

⑤國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例

-“一帶一路”倡議：中國(guó)提出的世界各國(guó)共同參與的經(jīng)濟(jì)合作倡議。

-歐洲聯(lián)盟（EU）：歐洲國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)合作組織。

-中日韓三國(guó)經(jīng)濟(jì)合作：三國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在地理教學(xué)中融入經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生從更全面的視角理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。

2.案例教學(xué)：通過(guò)分析真實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，參與度不高，需要提高他們的互動(dòng)性和參與感。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作時(shí)，可能過(guò)于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而忽視了深入分析和探討。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然已經(jīng)使用了多種教學(xué)資源，但仍有潛力挖掘和利用更多適合學(xué)生的資源。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作時(shí)，增加案例分析和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、