Unit1 This is my new friend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisismynewfriend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1Thisismynewfriend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本單元以介紹新朋友為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)姓名、年齡、性別、愛(ài)好等個(gè)人信息表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息的能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新朋友介紹的場(chǎng)景。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然的問(wèn)題；2.學(xué)生在詢問(wèn)他人信息時(shí)，可能缺乏實(shí)際交流情境的運(yùn)用。

解決辦法：1.通過(guò)反復(fù)跟讀、模仿錄音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高語(yǔ)調(diào)的自然性；2.設(shè)計(jì)真實(shí)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際交流能力；3.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4.鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正，提高合作學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit1相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物、物品等，以及相關(guān)的視頻，用于輔助學(xué)生理解新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“新朋友介紹角”，提供小卡片供學(xué)生制作個(gè)人信息卡。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張新朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于朋友的話題。

-提問(wèn)：“Doyouhaveafriend?What'shis/hername?Howoldishe/she?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己的朋友，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書(shū)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：name,age,gender,hobby等。

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，展示不同人物的個(gè)人信息，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師示范自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句子，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生互相介紹自己的朋友，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，如：

-聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：“What'sthenameofthegirl?Howoldisshe?”

-角色扮演，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Canyoutellmeaboutyourfriend?”

-教師提供情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作一張個(gè)人信息卡，介紹自己的朋友。

-家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.介紹新朋友的基本信息：name（名字）、age（年齡）、gender（性別）、hobby（愛(ài)好）

2.常用詢問(wèn)句型：Howoldareyou?（你多大了？）、What'syourname?（你叫什么名字？）、What'syourhobby?（你的愛(ài)好是什么？）

3.常用回答句型：Mynameis...（我叫...）、Iam...yearsold（我...歲）、Ilike...（我喜歡...）

二、句型

1.自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...（我叫...，我...歲。我喜歡...）

2.詢問(wèn)他人信息：What'syourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）、What'syourhobby?（你的愛(ài)好是什么？）

三、語(yǔ)法

1.名詞單復(fù)數(shù)變化：根據(jù)不同名詞的詞尾變化規(guī)則，正確使用單復(fù)數(shù)形式。

2.疑問(wèn)句和否定句：在句末加上問(wèn)號(hào)或否定詞not，構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句。

四、功能句型

1.介紹新朋友：Thisismyfriend...（這是我的朋友...）

2.詢問(wèn)他人信息：Canyoutellmeabout...?（你能告訴我關(guān)于...的信息嗎？）

五、情景交際

1.介紹自己的朋友：向他人介紹自己的朋友，包括名字、年齡、性別和愛(ài)好。

2.詢問(wèn)他人信息：向他人詢問(wèn)關(guān)于朋友的信息，如名字、年齡和愛(ài)好。

3.互相認(rèn)識(shí)：通過(guò)自我介紹和詢問(wèn)他人信息，互相認(rèn)識(shí)新朋友。

六、聽(tīng)力與口語(yǔ)

1.聽(tīng)懂并回答關(guān)于個(gè)人信息的問(wèn)題。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

3.在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

七、讀寫

1.讀懂關(guān)于個(gè)人信息的問(wèn)題，并給出正確答案。

2.能夠用英語(yǔ)書(shū)寫簡(jiǎn)單的自我介紹或詢問(wèn)他人信息的句子。

3.在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的意思。

八、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好相處的態(tài)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit1Thisismynewfriend，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過(guò)展示新朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于朋友的話題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.重視詞匯和句型的教學(xué)。我詳細(xì)講解了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

3.強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)。我設(shè)計(jì)了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際交流能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)。我讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相糾正，提高了合作學(xué)習(xí)的效果。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上還存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)多種方式提高他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.提高課堂互動(dòng)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-名詞：name,age,gender,hobby

-代詞：I,you,he/she,we,they

-動(dòng)詞：be(am,is,are),like

②句型

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...

-詢問(wèn)他人信息：What'syourname