《一生念師恩》幼兒園小學(xué)少兒美術(shù)教育繪畫(huà)課件創(chuàng)意教程教案

創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation《一生念師恩》

節(jié)日主題

馬克筆5-7歲1.了解教師節(jié)的由來(lái)和意義，了解“一朝沐杏雨，一生念恩師”的出處和具體含義。2.每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，用“借喻”的形式表現(xiàn)老師精心澆灌，靜待花開(kāi)的施教之恩，從中感受到成長(zhǎng)中聯(lián)系緊密與濃厚的師生情。3.熟悉馬克筆結(jié)合彩鉛與高光筆的表現(xiàn)技巧。1頁(yè)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課效展示：課程目標(biāo)：課程重難點(diǎn)：教學(xué)安排1.注意花朵的形狀、大小、高低的不同表現(xiàn)。2.結(jié)合黑板特點(diǎn)的澆水壺上的裝飾元素，注意繁而不亂。1.課程導(dǎo)入2.主題知識(shí)3.繪畫(huà)知識(shí)4.參考素材課程介紹話題導(dǎo)入1、了解教師節(jié)的由來(lái)和意義，了解“一朝沐杏雨，一生念恩師”的出處和具體含義。2、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，用“借喻”的形式表現(xiàn)老師精心澆灌，靜待花開(kāi)的施教之恩，從中感受到成長(zhǎng)中聯(lián)系緊密與濃厚的師生情。3.熟悉馬克筆結(jié)合彩鉛與高光筆的表現(xiàn)技巧。4、完整的創(chuàng)作步驟。我們今天可以知道：創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1、了解教師節(jié)的由來(lái)和意義，了解“一朝沐杏雨，一生念恩師”的出處和具體含義。小朋友們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了，是教師節(jié)。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)教師節(jié)的由來(lái)1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始，即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)為什么要設(shè)立教師節(jié)尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。課程引導(dǎo)1931年教育界人士自發(fā)組織設(shè)立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。1982年4月，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，建議以馬克思誕辰日5月5日為教師節(jié)。教師節(jié)曾多次更改日期1951年，本著“教師是工人階級(jí)隊(duì)伍一員”的原則，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，不設(shè)立單獨(dú)的教師節(jié)，將對(duì)教師節(jié)日的慶祝納入“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)當(dāng)中。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)在80年代改革開(kāi)放大潮下，國(guó)家日益尊師重教。鄧小平同志在一次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出的：“要經(jīng)常深入學(xué)校，傾聽(tīng)廣大師生的意見(jiàn)和呼聲，為他們排憂解難?！眲?chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)不同國(guó)家的教師節(jié)印度：9月5日是印度的教師節(jié)。這一天是前印度總統(tǒng)薩瓦帕利·拉達(dá)克里希南的生日，他本人也是一位教育家。韓國(guó)：起源于1963年。韓國(guó)將教師節(jié)安排在一年之中最美好的月份——5月的最中間，5月15日。葡萄牙：每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國(guó)家。美國(guó)：每年的9月28日。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。朝鮮：將9月5日這天定為“教育節(jié)”。朝鮮的教育節(jié)，各校召開(kāi)歡慶大會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)，同時(shí)政府也會(huì)對(duì)優(yōu)秀教師授予“共和國(guó)勞動(dòng)英雄”的稱號(hào)，頒發(fā)各種獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀。泰國(guó)：每年的1月16日。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)你知道哪些感恩老師的話語(yǔ)一日為師，終身為父。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。一朝沐杏雨，一生念師恩。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)一朝沐杏雨，一生念師恩意思是只要接受過(guò)教師潤(rùn)物無(wú)聲、敦敦教誨就無(wú)法忘懷他們對(duì)學(xué)生們的恩德，表達(dá)師恩難忘。杏雨即杏花雨，清明時(shí)節(jié)所降之雨，時(shí)值杏花盛開(kāi)，特指春雨。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)2、每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，用“借喻”的形式表現(xiàn)老師精心澆灌，靜待花開(kāi)的施教之恩，從中感受到成長(zhǎng)中聯(lián)系緊密與濃厚的師生情。我們常把孩子比喻成“祖國(guó)的花朵”，而老師就像花園的園丁，在他們精心的培育和呵護(hù)下，孩子們才能盛開(kāi)出不一樣的花。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)園丁和老師有許多相同之處：園丁默默照料那些植物，留給別人一路的芬芳,別人卻未曾記得他們是誰(shuí)?做過(guò)什么?老師在校園里培育學(xué)生,教給大家知識(shí)與技能，直到孩子們長(zhǎng)大成人，成為個(gè)各行各業(yè)的精英。他們都是默默澆灌，靜待花開(kāi)的角色。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在“每一個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無(wú)二的世界?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的。你不一定非要長(zhǎng)成玫瑰，你樂(lè)意的話，做茉莉、做雛菊、做向日葵、做無(wú)名小花、做千千萬(wàn)萬(wàn)。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation馬克筆的繪畫(huà)技巧1、先用基礎(chǔ)色的馬克筆將畫(huà)面中基本的明暗調(diào)子畫(huà)出來(lái)。2、在運(yùn)筆過(guò)程中，用筆的遍數(shù)不宜過(guò)多。在第一遍顏色干透后，再進(jìn)行第二遍上色，而且要準(zhǔn)確、快速。3.熟悉馬克筆結(jié)合彩鉛與高光筆的表現(xiàn)技巧。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation馬克筆的繪畫(huà)技巧3、馬克筆筆觸大多以排線為主，所以有規(guī)律地組織線條的方向和疏密，有利于形成統(tǒng)一的畫(huà)面風(fēng)格。可運(yùn)用排筆、點(diǎn)筆、跳筆、暈化、留白等方法，需要靈活使用。4、馬克筆不具有較強(qiáng)的覆蓋性，淡色無(wú)法覆蓋深色。所以，在給效果圖上色的過(guò)程中，應(yīng)該先上淺色而后覆蓋較深重的顏色。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation高光筆的使用方法高光筆是在美術(shù)創(chuàng)作中提高畫(huà)面局部亮度的好工具。筆的覆蓋力強(qiáng)，在描繪水紋時(shí)尤為必要，適度的給以高光會(huì)使水紋生動(dòng)，逼真起來(lái)。高光筆還適用于玻璃、塑料、金屬、木材、陶瓷等。下筆時(shí)，立筆在畫(huà)面停留幾秒鐘，直到畫(huà)面出現(xiàn)白點(diǎn)后，開(kāi)始運(yùn)筆。運(yùn)筆的時(shí)候速度要非常的慢，速度慢下來(lái)后，筆尖的滾珠便有充分的時(shí)間來(lái)保證高光筆出水量。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation彩鉛的繪畫(huà)技巧畫(huà)法：彩色鉛筆的畫(huà)法有兩種，平涂和排線。排線的時(shí)候應(yīng)該一筆一劃的慢慢排線，不要粗暴的劃來(lái)劃去。和素描的魚(yú)紋線并不相同密排慢慢累積增加形成色塊，直至出現(xiàn)穩(wěn)定和耐看的效果表面有一點(diǎn)點(diǎn)的肌理。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation彩鉛的繪畫(huà)技巧著色順序：先淺色后深色的順序慢慢排線進(jìn)行疊色，最后幾次著色的時(shí)候可以用力一點(diǎn)把顏料顆粒用力壓入紙面顏色可呈現(xiàn)些許混合且表面光滑，過(guò)渡自然。創(chuàng)作花朵時(shí)，要注意花朵的形狀、大小、高低的變化。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)讓我們一起來(lái)跟隨創(chuàng)作素材進(jìn)行創(chuàng)作吧~創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation斑點(diǎn)狗的可通形象

素材參考之主體部分創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation斑點(diǎn)狗的可通形象

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素材參考創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation素材參考范畫(huà)過(guò)程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation工具介紹：1.鏡面宣紙2.馬克筆、彩鉛、高光筆、勾線筆3.白卡紙、剪刀創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation①用馬克筆在鏡面宣紙上畫(huà)出澆水壺，涂上黑板的顏色。②用彩鉛在白色卡紙上制作標(biāo)簽，可以設(shè)計(jì)喜歡的形狀，粘貼在水壺上。用粗細(xì)兩種高光筆以涂鴉的方式裝飾澆水壺，注意圖案不要相互覆蓋。范畫(huà)過(guò)程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation③用馬克筆畫(huà)出大小、顏色、形狀各不相同的花朵。。④為花朵畫(huà)上花蕊、枝干、葉子等細(xì)節(jié)，注意疏密有致，空白處可以用小小的花骨朵填滿。壺口畫(huà)上幾滴小水珠。范畫(huà)過(guò)程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation⑤裝飾一些綠色小圓點(diǎn)，使整幅畫(huà)更有氛圍感。最后寫(xiě)上標(biāo)題。范畫(huà)過(guò)程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Creaye