Unit 6 Happy Holidays Story Time（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊

Unit6HappyHolidaysStoryTime（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“Unit6HappyHolidaysStoryTime”為主題，旨在通過故事講述，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學生的英語聽說能力。通過故事中的情境，引導學生了解節(jié)日習俗，培養(yǎng)學生的跨文化意識。同時，通過角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過故事學習，學生能夠運用英語進行日常交流，增強跨文化交際意識。同時，通過參與故事情節(jié)，學生能夠培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質。此外，通過合作學習和自主學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提升自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用故事中的新詞匯和短語，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。

②通過角色扮演活動，能夠用英語復述故事的主要情節(jié)，并表達自己的觀點。

③學會運用簡單的英語問候語和祝福語，如“HappyNewYear”和“MerryChristmas”。

2.教學難點，

①學生能夠理解故事中的人物關系和情節(jié)發(fā)展，并能將故事內(nèi)容與自己的生活實際相聯(lián)系。

②在沒有圖片或實物輔助的情況下，學生能夠根據(jù)故事內(nèi)容進行合理的想象和創(chuàng)造。

③學生能夠克服害羞和緊張情緒，在小組活動中積極參與，提高口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括英語課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的節(jié)日圖片、故事繪本和慶祝活動的視頻片段，以豐富教學情境。

3.實驗器材：無實驗內(nèi)容，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置小組討論區(qū)，并在黑板上繪制故事場景圖，以輔助教學。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師播放一段與節(jié)日相關的英語歌曲，如《JingleBells》或《WeWishYouaMerryChristmas》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：教師提問學生：“Whatdoyouknowaboutholidays?”引導學生回顧之前學過的節(jié)日知識，如“Christmas”、“Easter”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用英語講述一個與節(jié)日相關的簡單故事，如《TheStoryofSantaClaus》，同時板書關鍵詞匯，如“SantaClaus”、“reindeer”、“Christmastree”等。

-舉例說明：教師通過PPT展示不同節(jié)日的慶?；顒訄D片，如圣誕節(jié)的家庭聚會、感恩節(jié)的晚餐等，讓學生了解不同節(jié)日的習俗。

-互動探究：教師引導學生思考：“Whatdoyouthinkabouttheseholidays?”鼓勵學生分享自己的看法和經(jīng)歷。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組分配一個節(jié)日主題，讓學生用英語制作海報或小冊子，展示該節(jié)日的習俗和慶?；顒印?/p>

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學生用英語表達自己的想法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日習俗和英語表達的重要性。

-鼓勵學生在生活中多運用所學知識，提高英語水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生在課后收集自己最喜歡的節(jié)日圖片或故事，并嘗試用英語復述。

-要求學生在下節(jié)課分享自己的作業(yè)，提高學生的參與度和積極性。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一段與節(jié)日相關的英語動畫片，如《HowtheGrinchStoleChristmas!》，讓學生在輕松的氛圍中復習本節(jié)課所學內(nèi)容。

-教師提問：“Whatdidyoulearnfromthemovie?”引導學生回顧故事情節(jié)，并分享自己的感受。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學生的學習情況和需求。

-教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.語言能力提升：

-學生能夠識別并正確使用本節(jié)課新學的詞匯和短語，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。

-學生在角色扮演活動中，能夠運用所學詞匯和短語進行簡單的對話，提高了口語表達能力。

-學生在復習舊知和引入新知的過程中，能夠熟練運用英語進行日常交流，增強了語言交際能力。

2.文化意識增強：

-學生通過學習不同節(jié)日的習俗和慶?；顒樱私饬瞬煌幕墓?jié)日特點，增強了跨文化意識。

-學生在討論和分享個人經(jīng)歷時，能夠表達對節(jié)日的理解和感受，體現(xiàn)了對文化差異的尊重和包容。

3.思維品質發(fā)展：

-學生在故事復述和小組活動中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對故事情節(jié)進行合理推測和補充。

-學生在討論節(jié)日習俗時，能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語進行論證，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.學習能力提高：

-學生在自主學習過程中，能夠根據(jù)教師提供的材料和資源，獨立完成學習任務，提高了自主學習能力。

-學生在小組合作中，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并能夠與他人有效溝通，提升了合作學習能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學生在參與故事講述和角色扮演的過程中，體驗到了學習的樂趣，增強了學習興趣。

-學生在分享個人經(jīng)歷和感受時，能夠表達自己的情感，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.綜合實踐能力：

-學生在制作海報或小冊子的活動中，綜合運用了所學知識，提高了綜合實踐能力。

-學生在課堂總結和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠主動回顧所學內(nèi)容，并嘗試運用所學知識解決問題。板書設計1.本文重點知識點：

①節(jié)日名稱：Christmas、NewYear'sDay、Easter、Thanksgiving

②慶?；顒樱篏ift-giving、Fireworks、Egg-hunt、Familydinner

③禮貌用語：Happyholidays、MerryChristmas、HappyNewYear

2.關鍵詞：

①