2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊Unit2 No rules no order Section A 1a-pronunciation 教案

課題人教版七年級下冊UnitNorulesnoorderSection1a-pronunciation教案課型新授課主備人一、教學目標1.語言能力目標學生能夠理解并正確運用本單元與學校規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型，如：belatefor,runinthehallways,eatintheclassroom等。學生能夠聽懂關(guān)于學校規(guī)則的聽力材料，并完成相關(guān)練習。學生能夠正確朗讀含有/i:/,/e/,/??/等音標的單詞，并能在chant中注意到重讀單詞。2.學習能力目標通過聽力練習和小組討論，培養(yǎng)學生獲取關(guān)鍵信息和合作學習的能力。引導學生通過觀察和總結(jié)，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律，提高自主學習能力。3.思維品質(zhì)目標鼓勵學生思考學校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)批判性思維。通過對不同規(guī)則的討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.文化意識目標了解不同學?？赡艽嬖诘牟煌?guī)則，培養(yǎng)文化包容意識。二、教學重難點1.教學重點掌握本單元與學校規(guī)則相關(guān)的詞匯和句型。聽懂關(guān)于學校規(guī)則的聽力材料，并完成相關(guān)練習。掌握單詞中/i:/,/e/,/??/等音標的正確發(fā)音。2.教學難點能夠運用所學詞匯和句型流利地談論學校規(guī)則。區(qū)分含有相似發(fā)音的單詞。三、教學方法任務型教學法、情景教學法、互動教學法四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師通過展示一些學校的圖片或視頻，引導學生回憶自己在學校的經(jīng)歷，提問：“Whatdoyoudoatschooleveryday?”學生自由回答，如“study,play,havelunch”等。2.教師接著說：“Inschool,wehavetofollowsomerules.Doyouknowwhatruleswehave?”從而引出本節(jié)課的主題——學校規(guī)則。（二）呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示1a中的圖片和規(guī)則，引導學生理解每個規(guī)則的含義。對于較難理解的規(guī)則，如“Bepoliteandtreateveryonewithrespect.”教師可以通過舉例或簡單解釋來幫助學生理解。2.教師提問：“Doesyourschoolhavetheserules?Ticktheonesthatyourschoolhas.”學生獨立完成勾選任務。3.邀請幾位學生分享他們勾選的結(jié)果，并簡單說明原因。（三）聽力練習（10分鐘）1.教師播放1b的錄音，讓學生聽第一部分并勾選提到的規(guī)則。播放前，提醒學生注意捕捉關(guān)鍵信息。2.核對答案，再次播放錄音，讓學生跟讀，模仿語音語調(diào)。3.教師播放1c的錄音，學生聽錄音完成句子填空。播放完畢后，與學生一起核對答案，重點講解其中的語言點。（四）小組討論（8分鐘）1.學生兩人一組，根據(jù)1c的內(nèi)容，進行對話練習，如：“CanMaryruninthehallway?”“No,shecan't.Shehastowalkinthehallway.”2.教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導。3.邀請幾組學生展示他們的對話，其他學生認真傾聽并給予評價。（五）發(fā)音練習（10分鐘）1.教師播放pronunciation部分的錄音，學生跟讀單詞，注意/i:/,/e/,/??/等音標的發(fā)音。引導學生觀察單詞中字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。2.教師在黑板上寫出更多含有這些音標的單詞，讓學生嘗試朗讀。3.播放chant的錄音，讓學生注意重讀單詞。再次播放錄音，學生跟讀chant，感受節(jié)奏和韻律。（六）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）1.教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括學校規(guī)則的詞匯和句型，以及單詞的發(fā)音。2.布置作業(yè)：用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己學校規(guī)則的短文。朗讀pronunciation部分的單詞和chant，錄制音頻發(fā)送給老師。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對學校規(guī)則的相關(guān)詞匯和句型有了初步的了解和掌握，在聽力和口語表達方面也得到了一定的訓練。在發(fā)音練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確區(qū)分/i:/,/e