北師大版數(shù)學九年級上冊6.3《生日相同的概率》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學九年級上冊6.3《生日相同的概率》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.3《生日相同的概率》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的生日悖論問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，對生日相同的概率進行了詳細的講解，并通過小組討論讓學生更深入地理解概念。同時，張老師還設計了一些實驗，讓學生通過實際操作來驗證生日相同的概率。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了生日悖論問題的圖表和實驗過程，使得抽象的概率問題更直觀、易于理解。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解生日相同的概率概念，掌握計算生日相同概率的方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對生日相同概率的理解較為清晰，能夠運用公式進行計算，并在實際問題中運用所學知識進行分析。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對生日相同概率的概念有了清晰的認識，能夠記住計算公式，并能夠運用到具體的問題中。通過課堂提問和練習題的解答情況來看，學生對知識的掌握程度較高，能夠正確解答相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師通過生日悖論問題的導入，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，引導學生主動思考和探索。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，展示了團隊合作和交流的能力。通過解決實際問題，學生體會到了數(shù)學知識的實用性和樂趣，增強了學習數(shù)學的興趣和自信心。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對生日相同概率的知識點有了較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進和發(fā)展。然而，仍有一部分學生在理解上存在困難，需要進一步的輔導和指導。在今后的教學中，可以考慮針對這部分學生提供更多的支持和幫助，以提高他們的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備和實驗等方式，使得抽象的概率問題更加直觀和易于理解。此外，張老師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于理解有困難的學生，建議張老師能夠提供更多的個別輔導和指導，幫助他們理解和掌握知識點。其次，可以考慮在課堂上更多地采用學生自主學習的方式，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。此外，建議張老師在教學中能夠更多地關注學生的差異性，因材施教，使每個學生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓，提升教師的教學方法和策略，特別是如何更好