部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師充分利用了教材、教具和多媒體設(shè)備，通過(guò)播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，使學(xué)生更直觀地理解外交事業(yè)的發(fā)展。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示一張中國(guó)近代外交的重要圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考外交事業(yè)的重要性。這種方式有效地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：在教學(xué)方法的選用上，張華教師結(jié)合了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍；在案例分析環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析具體外交事件，掌握外交政策的變化和發(fā)展。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了外交事業(yè)在中國(guó)近代歷史中的重要作用。在布置作業(yè)方面，教師設(shè)置了具有啟發(fā)性的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生課下深入思考。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極投身于討論和探究，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。教師在時(shí)間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻資料等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握外交事業(yè)的發(fā)展歷程、理解重要外交事件的意義、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過(guò)對(duì)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的講解和案例分析，學(xué)生對(duì)外交事業(yè)的發(fā)展歷程有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠記住關(guān)鍵的外交事件和政策變化。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，鍛煉了分析問(wèn)題和批判性思維的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到外交事業(yè)在中國(guó)近代歷史中的重要意義，強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。通過(guò)分析不同歷史時(shí)期的外交政策，學(xué)生能夠更好地理解國(guó)家發(fā)展的復(fù)雜性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的尊重和對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)同。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶存在困難，教師可以在今后的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張華教師的歷史課留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂邏輯、豐富的教學(xué)手段以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注都表現(xiàn)出色。特別是在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。此外，教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀和對(duì)歷史事件的生動(dòng)講述，使學(xué)生對(duì)外交事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的理解。整體來(lái)看，這節(jié)課無(wú)疑是成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)了教師較高的教學(xué)水平。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方式，如引入懸疑故事、歷史小故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，在課堂時(shí)間分配上，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否根據(jù)建議進(jìn)行