上傳人：s***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：宋**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時間：2025-02-12 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?.64MB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

小班科學(xué)游戲案例（一）摩擦生電游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。使幼兒初步了解物體摩擦可以產(chǎn)生電。游戲準(zhǔn)備：塑料紙、碎紙屑若干、兵乓球。游戲過程：先讓幼兒用塑料尺直接去吸小紙屑，看看小紙屑會被吸附起來嗎？請幼兒將塑料尺在手上、頭發(fā)上或衣服上不斷摩擦，再去吸紙屑，看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？溫馨提示：1.提醒幼兒摩擦?xí)r要多用力，而且摩擦?xí)r間長一些效果就會更明顯。2.天氣越干燥，實(shí)驗(yàn)越容易出效果。盡量不要選擇在天氣潮濕，雨水頻繁的時候進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭諝獬睗窬蜁央姾蓪?dǎo)入到空氣中，不容易成功。原理大揭秘：兩個物體相互摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，帶電后就能吸附住小紙屑了，這就是我們通常說的“摩擦生電”。在日常生活中也常?？梢娔Σ辽姷默F(xiàn)象，比如冬天我們脫毛衣時有小火星或是噼啦聲，用塑料或牛角制的梳子梳頭發(fā)，往往能聽到輕微的“淅淅”聲，梳子抬起時，還常常把頭發(fā)梳起來，等等。衍生游戲：和爸爸媽媽一起尋找日常生活中有哪些摩擦生電的現(xiàn)象。（二）泡泡世界真奇妙游戲目標(biāo):引導(dǎo)幼兒享受參與游戲的樂趣。引導(dǎo)幼兒掌握簡單的關(guān)于形狀的知識。游戲準(zhǔn)備：泡泡液和不同形狀的鐵絲圈（方形的、橢圓形的、半圓形的、三角形的等）。游戲過程：教師吹泡泡，引起幼兒興趣。然后提問：用不同形狀的鐵絲吹出的泡泡一樣嗎？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？將各種形狀的鐵絲網(wǎng)連同泡泡水一起發(fā)給幼兒，請他們用這些材料吹泡泡，尋找答案。溫馨提示：游戲中提示幼兒，泡泡水是一種有毒物質(zhì)，不能喝泡泡水。注意引導(dǎo)幼兒觀察，不同形狀的鐵絲網(wǎng)吹出的泡泡形狀一樣還是不一樣。原理大揭秘：泡泡液中含有活性劑，在水中能產(chǎn)生很大的表面張力，泡泡是因?yàn)楸砻鎻埩Χa(chǎn)生的，當(dāng)它成為球面時表面張力最小，故泡泡都是圓的。之所以能產(chǎn)生泡泡在于它的化學(xué)成分。它是有機(jī)物，它的分子兩端是不一樣的，一端是親水基，另一端是壓水基，當(dāng)它在靜水中融化時，親水基就泡在水里，壓水基就相互接觸，產(chǎn)生泡泡。衍生游戲：可以帶領(lǐng)幼兒到室外的陽關(guān)下吹泡泡，觀察泡泡的顏色。等孩子升入中班后，可以發(fā)幼兒不同材料的物體，比如積木、積塑、吸管、鐵絲圈、毛管、紗網(wǎng)、竹筒等，讓幼兒通過嘗試發(fā)現(xiàn)，哪些物體能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。（三）會飛的小傘游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒簡單的動手操作能力。引導(dǎo)幼兒對“氣流”形成一種感性認(rèn)知。游戲準(zhǔn)備：幼兒已有玩塑料瓶的經(jīng)驗(yàn)、塑料瓶、各種形狀的小紙傘。游戲過程;教師示范，將小傘放到塑料瓶口上，然后用力擠壓瓶身，使氣流將小傘頂起來。教師將材料發(fā)給幼兒，告訴他們“讓自己的小傘飛起來”。幼兒比賽：誰的小傘飛的高。溫馨提示：教師準(zhǔn)備的塑料瓶不要太大，因?yàn)橛變旱氖中。瑹o法握住并擠壓過大的瓶子。使用的小傘一定要輕，小班幼兒力氣小，小傘越輕便，越容易受沖出瓶口，幼兒參與的興趣越高。原理大揭秘：擠壓瓶子內(nèi)會使瓶子內(nèi)的空氣往外流動，使空氣產(chǎn)生對流，因而形成風(fēng)，不斷地擠壓使對流加速，風(fēng)速也會加大，小傘正好在瓶子的上方，風(fēng)就會把傘吹起來。吹氣游戲目標(biāo)：幫助幼兒積累對空氣的感性認(rèn)知。引導(dǎo)幼兒感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：洗干凈雙手。游戲過程：舉起手，手掌對著嘴巴，但不要碰到嘴巴。張大嘴向手掌哈氣，感覺呼出的氣是熱的。噘起嘴唇，向手掌吹起。感覺吹出的氣是涼的。溫馨提示：1.提醒幼兒只能往自己的手上吹氣，不要向別人吹氣。2.游戲前要求幼兒將手洗干凈。原理大揭秘：為什么都是從嘴里吹出的氣，我們卻感覺溫度不一樣，一個冷一個熱呢？其實(shí)不管是張開嘴巴或者撅起嘴巴時，吹出的氣體溫度都是一樣的。之所以我們感覺一個冷一個熱是因?yàn)閺堥_嘴巴向