商務(wù)星球版地理七上第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七上第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了地形圖實(shí)物教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀地理解地形圖的判讀方法。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示實(shí)際地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)地形圖判讀的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)地形圖的判讀方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握地形圖判讀技巧。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地形圖實(shí)物教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)地形圖判讀的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形圖判讀的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)地形圖的基本概念、判讀方法和技巧有了較為深刻的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用地形圖判讀方法，解答相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地形圖判讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形圖在實(shí)際生活中的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生們的地理學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)地形圖判讀的深入講解和學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握地形圖判讀的方法和技巧。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論和交流，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學(xué)生們更加直觀地了解地形圖的判讀和應(yīng)用，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張老師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們一起分享教