好玩的報紙聽評課記錄

好玩的報紙聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：報紙的多種用途

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、報紙實物以及多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示報紙上的一則新聞，引發(fā)學生對報紙的興趣，導入新課。

展開階段，張華教師采用了講授、討論、實驗等教學方法。在講授過程中，他通過提問的方式引導學生思考；在討論環(huán)節(jié)，他學生分組討論報紙的多種用途；在實驗環(huán)節(jié)，他指導學生進行報紙的實驗操作。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結，布置了相關作業(yè)，并要求學生課后思考報紙的其他用途。

3.師生互動：

張華教師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與課堂。學生參與度和反應情況良好，積極回答問題，與教師互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解報紙的基本用途、探索報紙的多種潛在用途以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。通過課堂觀察和學生的實際表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對報紙的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出報紙的常見用途。同時，通過實驗和討論環(huán)節(jié)，學生對報紙的多種潛在用途有了更深入的了解，并在實際操作中掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過報紙的實驗和討論，學生能夠體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度，并且對科學探究產生了濃厚的興趣。這些都促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張華教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。特別是在報紙的實驗和討論環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)新思維能力。這些都充分展示了張華教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在教學過程中，張華教師可以進一步加強對學生的引導，鼓勵學生提出更多的觀點和問題，以提高學生的思考和分析能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步嚴格要求學生的紀律，以確保課堂教學的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張華教師是否采取了改進措施，以及這