人教版部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)1.1《開放互動(dòng)的世界》聽課評(píng)課記錄

人教版部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)1.1《開放互動(dòng)的世界》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)1.1《開放互動(dòng)的世界》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于世界各國(guó)交流合作的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他語言生動(dòng)、條理清晰，能夠準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)主動(dòng)，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。他能夠合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和掌握《開放互動(dòng)的世界》的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作意識(shí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶情況較好，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上的知識(shí)掌握程度較好。他們對(duì)《開放互動(dòng)的世界》的基本概念、特點(diǎn)和意義等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)。通過學(xué)習(xí)《開放互動(dòng)的世界》，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了國(guó)際合作的重要性，增強(qiáng)了國(guó)際合作意識(shí)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，樂于與他人合作，表現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。此外，學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠關(guān)注全球問題，表現(xiàn)出對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，說明他們的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張華老師展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，這使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，張華老師可以加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)的多樣性，除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以結(jié)合書面評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。