北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.5.1《二次函數(shù)與一元二次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.5.1《二次函數(shù)與一元二次方程》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)與一元二次方程

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使得知識(shí)更加生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)對(duì)二次函數(shù)與一元二次方程的知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握二次函數(shù)與一元二次方程的基本概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用解題方法和技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本次課程中教學(xué)效果良好，學(xué)生們對(duì)知識(shí)有較好的理解和掌握，同時(shí)也促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張偉教師的課堂教學(xué)整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，同時(shí)也能夠掌握相關(guān)技能。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加創(chuàng)新和生動(dòng)，例如引入實(shí)際案例或者利用多媒體資源展示相關(guān)問(wèn)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和參與度。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張教師反饋和建議，幫