粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié) 俄羅斯》聽(tīng)課評(píng)課記錄4

粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)俄羅斯》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)俄羅斯

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示俄羅斯的地圖和圖片，引起學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合地圖和課件，詳細(xì)介紹了俄羅斯的地理位置、地形、氣候等特征。在講授過(guò)程中，教師還插入了一些相關(guān)的趣聞?shì)W事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極，能夠共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候等基本特征，并培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)俄羅斯的基本信息有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)俄羅斯的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出俄羅斯的地理位置、地形、氣候等特征。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具分析俄羅斯的地理信息。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。教師在講授過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。通過(guò)介紹俄羅斯的地理特點(diǎn)和風(fēng)土人情，教師還旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和地理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)俄羅斯的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的理解和記憶，地理觀察和思維能力得到一定的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了一定的提升。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在課堂參與度和作業(yè)完成情況上存在一定的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較好。教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)俄羅斯的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，地理觀察和思維能力得到一定的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的課堂參與度，例如，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，使更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。其次，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和分析地理問(wèn)題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。此外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度思考和解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可