金靜夜思聽(tīng)評(píng)課記錄

金靜夜思聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李曉芳

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《靜夜思》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：金靜

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入夜晚的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的感受，從而導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力，能夠準(zhǔn)確把握古詩(shī)的意境和情感。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)具有積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的傳授，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎己途毩?xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具等，有助于提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》的目標(biāo)，包括理解古詩(shī)的意境和情感，掌握古詩(shī)的字詞和句式，以及能夠進(jìn)行相關(guān)的朗讀和背誦。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容和情感有了較好的理解和體會(huì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)古詩(shī)的字詞和句式有一定的掌握，能夠正確朗讀和背誦古詩(shī)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的意境和情感有一定的理解，能夠描述出詩(shī)中所描繪的夜晚景象和作者的情感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《靜夜思》，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和情感。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同學(xué)一起討論和完成任務(wù)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。她能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)《靜夜思》的內(nèi)容和情感。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。整節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過(guò)讓學(xué)生分享自己對(duì)于夜晚的感受和經(jīng)歷，從而更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課和觀察，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。為了支持教師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢?/p>