聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園繪本

聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園繪本一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本《猜猜我有多愛(ài)你》

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：親情與愛(ài)的表達(dá)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材和多媒體教具，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講故事、提問(wèn)、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的想法，營(yíng)造了一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)繪本故事的熱情。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和繪本教材，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主參與和表達(dá)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生通過(guò)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》的學(xué)習(xí)，理解和表達(dá)親情與愛(ài)。觀察結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠理解繪本中的故事情節(jié)，感受到親情與愛(ài)的力量，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠復(fù)述繪本的故事情節(jié)，理解故事中表達(dá)的親情與愛(ài)。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，學(xué)生們體驗(yàn)到了親情與愛(ài)的力量，培養(yǎng)了他們對(duì)家庭和親人的感恩之心。同時(shí)，課堂中的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多表達(dá)的機(jī)會(huì)。此外，在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教具和教材，以提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中嘗試以下措施：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)；

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)；

-繼續(xù)豐富教學(xué)資源，如多媒體教具、教材和輔助材料等；

-加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：

-定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；

-提供