統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治第一課 維護(hù)憲法權(quán)威2課時 聽課評課記錄

統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治第一課維護(hù)憲法權(quán)威2課時聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一課維護(hù)憲法權(quán)威

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于憲法權(quán)威的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解和掌握了憲法權(quán)威的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛熱烈，老師能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高了學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。她能耐心傾聽學(xué)生的回答，并及時給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，大家能共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師能有效控制課堂紀(jì)律，保證教學(xué)活動順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。同時，她能將技術(shù)有效地融入教學(xué)過程中，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解憲法權(quán)威的重要性，樹立維護(hù)憲法權(quán)威的意識。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生積極參與討論，對憲法權(quán)威有了更深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對憲法權(quán)威的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對憲法的地位、作用以及維護(hù)憲法權(quán)威的途徑等方面的知識有較為扎實(shí)的掌握。同時，學(xué)生在討論中能運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生深刻認(rèn)識到憲法權(quán)威的重要性，增強(qiáng)了他們的法治意識。學(xué)生在討論中能表達(dá)出對憲法的尊重和維護(hù)憲法權(quán)威的決心，表明教學(xué)對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她注重師生互動，課堂氣氛融洽，學(xué)生參與度高。此外，她能有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多些引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，以保證教學(xué)活動更加順利進(jìn)行。

為提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時，她可以多參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評價(jià)。通過定期跟蹤，了解她在教學(xué)中的改進(jìn)情況，并為她提供有針對性的指導(dǎo)和建議