聽獵人海力布后評課記錄

聽獵人海力布后評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：民間故事——《獵人海力布》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學手段。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過圖片引入獵人海力布的故事，激發(fā)了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張老師運用了講述、提問、討論等多種教學方法，引導學生深入理解故事內容。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，主動分享自己的觀點。

（3）結束階段：張老師對故事進行了總結歸納，強調了故事中的道德教育意義，并布置了相關的寫作作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進了課堂的活躍氛圍，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，主動發(fā)言。學生之間的合作學習也較為良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體圖片、視頻等，使得教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，也使得學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括對故事內容的理解、對故事道德教育意義的領悟以及相關寫作技能的培養(yǎng)。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，不僅對《獵人海力布》的故事情節(jié)有了清晰的認識，還能就故事中的道德觀念展開討論，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學中，對故事情節(jié)的細節(jié)、人物性格和故事背后的道德寓意有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠引用故事中的內容，說明故事的意義，顯示出對知識點的掌握程度較高。同時，通過討論和寫作練習，學生們也在一定程度上鍛煉了語文表達和思考能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講解獵人海力布的故事，引導學生領悟到誠實、善良、勇敢等品質的重要性，對于學生的情感態(tài)度和價值觀教育起到了積極的促進作用。課堂上，學生們表現(xiàn)出對故事中人物的同情和理解，能夠主動表達對美好品質的認同，顯示出在情感態(tài)度和價值觀方面的全面發(fā)展。

總體來看，張老師的這堂課在教學目標的達成、知識的掌握以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等方面都取得了較好的效果，教學目標是明確的，教學方法是有效的，學生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的課堂教學整體印象良好。張老師教學態(tài)度認真，對課堂紀律控制得當，教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。特別是張老師在教學過程中注重師生互動，有效促進了學生的思考和表達能力的提升。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生更多地參與到課堂討論和活動中來，提高學生的自主學習能力。

（2）在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的民間故事，讓學生進行比較和分析，從而加深對民間故事特點的理解。

（3）在教學評價方面，可以加強對學生知識掌握和技能運用情況的評估，以便更好地了解學生的學習情況，為教學提供反饋。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的課堂教學進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的