廣東省茂名市信宜市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（含答案）

九年級(jí)語文九年級(jí)語文第頁共3頁2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文答案一、積累運(yùn)用（21分）1.（1）金樽清酒斗十千。（2）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺。（3）蠟炬成灰淚始干。（4）今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長精神。（5）持節(jié)云中，何日遣馮唐濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)莽紅塵何處覓知音？青衫濕!2.廣袤攀談強(qiáng)聒不舍3.A4.D5.①自信自立，樂觀積極②面對(duì)逆境，不屈不撓6.示例:江夢南姐姐，感謝您為我們帶著這次精彩的演講!我們?yōu)槟氖论E深深地感動(dòng)，通過您的演講，我們明白自強(qiáng)不息是我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，作為班長，我一定會(huì)以身作則，向您學(xué)習(xí)，用功讀書，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7～117.B【解析】本題考察的是對(duì)古文中加點(diǎn)詞語意思的理解與辨析。選項(xiàng)A，兩個(gè)“絕”字意思不同。在“湖中人鳥聲俱絕”中，“絕”意為“消失、斷絕”，形容湖中人和鳥的聲音都消失了；而在“往來而不絕”中，“絕”意為“斷、停止”，形容往來不斷。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，兩個(gè)“曠”字意思相同。在“論懷抱則曠而且真”與“則有心曠神怡”中，“曠”都意為“開闊、寬廣”，分別形容懷抱寬廣且真摯，以及心境開闊、精神愉快。故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，兩個(gè)“更”字意思不同。在“是日更定矣”中，“更”為古代夜間計(jì)時(shí)單位，此處指晚上八點(diǎn)左右；而在“即更刮目相待”中，“更”意為“重新”，形容要重新看待某人或某事。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，兩個(gè)“一”字意思不同。在“上下一白”中，“一”為副詞，意為“全、都”，形容湖面上下全是一片白色；而在“一碧萬頃”中，“一”為數(shù)詞，意為“一片、一眼望不到邊”，形容湖面非常廣闊，滿眼望去都是碧綠的顏色。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：B。8.（1）在湖中怎么可能還有這樣的人呢?。?）所以（我）又加以搜求考證，粗略地分為門類并記下它們。9.余愛嗜其文/不能釋手/尚想其德/恨不同時(shí)10.作者用白描的手法，妙用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，由遠(yuǎn)及近由大到小，依次簡單勾勒出大雪覆蓋下西湖之景的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的視覺效果，營造出超凡脫俗的意境美。11.示例:甲文寫冰雪世界的潔美遼闊，映射出作者高潔自持、不媚流俗的品格，就像冰雪一樣高潔。乙文中評(píng)價(jià)陶淵明“安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財(cái)為病”，體現(xiàn)出陶淵明安貧樂道、不慕名利、高潔傲岸的節(jié)操，就像冰雪一樣潔白堅(jiān)硬。[參考譯文]我懷疑陶淵明的詩，篇篇都有酒，我看他的心意并不在酒，也是借酒抒發(fā)情懷罷了。他的文章卓越不凡，文辭色彩鮮明，跌宕起伏，獨(dú)具風(fēng)采。語氣抑揚(yáng)頓挫，爽朗明快，沒有人能與之相比。他的作品既能像白帆在水中隨波逐流，又能像青云直上云霄。談?wù)摃r(shí)事時(shí)，他的筆鋒指向令人深思;論及志向情懷時(shí)，則顯得曠達(dá)而真實(shí)。此外，他還具有堅(jiān)定的志向，不休的追求，不以躬耕田野為恥，不以沒有財(cái)富為病。如果不是大賢人堅(jiān)定志向，與道德共進(jìn)退，誰能達(dá)到這樣的境界呢?我非常喜歡他的文章，愛不釋手，仰慕他的品德，遺憾的是我們未能生活在同一時(shí)代。所以搜集校正他的作品，簡單地分類編輯成一個(gè)集子。（二）閱讀下面的文字，完成12～14題。（10分）12.D[解析]本題考查對(duì)文章內(nèi)容和論證方法的理解分析。ABC正確;D.有誤,這一段主要觀點(diǎn)是:面對(duì)人工智能,要在明晰行業(yè)“底線”、劃定監(jiān)管“紅線”方面持續(xù)探索,惟其如此,才能讓技術(shù)真正地服務(wù)于人、造福社會(huì)。13.①可以利用AI換臉等技術(shù)在表演中“自由換裝”;②可以通過人臉融合技術(shù)讓人們體驗(yàn)穿不同服飾“漫步街頭”;③可以參加AI心理測驗(yàn);④可以利用AI中醫(yī)把脈問診。(答對(duì)其中三點(diǎn)即可)[解析]本題考查對(duì)選文內(nèi)容的概括。通過第①②段內(nèi)容可以概括出多點(diǎn)內(nèi)容,答對(duì)其中三點(diǎn)即可。17.示例:爺爺,現(xiàn)在AI技術(shù)發(fā)展很快,可以AI換臉,改變視頻中人物的面貌、聲音等等。你在刷短視頻的時(shí)候不要隨便相信網(wǎng)上的內(nèi)容,更不要隨便把自己的個(gè)人信息發(fā)在網(wǎng)上,以免被不法分子利用。[解析]本題考查對(duì)選文信息的綜合運(yùn)用。這是一道開放性試題,答案不唯一,但要結(jié)合文本提到的相關(guān)內(nèi)容作答。（三）閱讀下面的文字，完成15—18題。（15分）15.③小院中,葡萄架下，聽姥姥講年輕時(shí)的故事④學(xué)生時(shí)代，“邂逅”木棉，明白英雄故事，心生敬佩⑥木棉花下，追憶往事,高唱英雄贊歌16.“無論……還是…….”表?xiàng)l件關(guān)系，這里強(qiáng)調(diào)木棉花不管外界條件如何，始終耀眼醒目、燦爛熱烈的特點(diǎn)。既表達(dá)了作者對(duì)木棉花的喜愛與贊美，又突出了對(duì)木棉花所象征的不畏犧牲、保家衛(wèi)國、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美。17.①“她”作為文章的線索人物，不僅聆聽了英雄們的故事，見證了姥爺緬懷戰(zhàn)友的深情，而且將木棉花與英雄故事自然緊密地聯(lián)系起來;②以“她”的視角講述，寫出了“她”從小時(shí)候?qū)褷敼适碌暮闷娴阶詈髮?duì)姥爺及其戰(zhàn)友們的木棉精神的理解，行文富有變化，更加真實(shí)，更易引發(fā)讀者共鳴;③仰慕英雄是孩子的天性，以“她”的視角來講述，更能表達(dá)出作者對(duì)不畏犧牲、保家衛(wèi)國、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美;④以“她”的視角講述，對(duì)先輩保家衛(wèi)國事實(shí)的描述更加客觀真實(shí)，更能有力地突出文章主題。（任兩點(diǎn)即可）18.示例一:不同意。原文結(jié)尾“英雄雖已去，精神永不朽”，既照應(yīng)了上文所講述的英雄故事，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，又卒章顯志，突出作者對(duì)英雄們不畏犧牲、保家衛(wèi)國、無私奉獻(xiàn)精神的誠摯贊美。示例二:同意。因?yàn)槟久藁ㄕ怯⑿鄣南笳?，“英雄雖已去，木棉永不敗”不但可以突出作者對(duì)具有不畏犧牲、保家衛(wèi)國、無私奉獻(xiàn)精神的英雄們的贊美，(2分)而且更加委婉含蓄，耐人尋味。(1分)此外，“木棉永不敗”還照應(yīng)了選文標(biāo)題和開頭，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(1分)（四）按要求完成19～20題。（6分）19.C20.示例一:艾青的詩歌充滿了豐富的想象力和深邃的哲思,通過獨(dú)特的意象和象征手法,表達(dá)對(duì)生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青詩選》中的《我愛這土地》一詩中,艾青將土地與愛人相比，展現(xiàn)了對(duì)祖國的深厚感情。這種比喻和象征,使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力,體現(xiàn)了艾青豐富的想象力。示例二:《西游記》是中國古代的一部神魔小說,想象力無比豐富。吳承