湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《2.6.2菱形的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《2.6.2菱形的判定》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《2.6.2菱形的判定》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)形象地講解菱形的判定方法。在講解過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出菱形的判定條件。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、解答問(wèn)題及時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持對(duì)教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握菱形的判定方法、理解菱形的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用菱形判定解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)菱形的判定有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在題目中正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)菱形的判定知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地列舉出判定菱形的條件。同時(shí)，學(xué)生對(duì)菱形的性質(zhì)也有較好的掌握，能夠在解題過(guò)程中靈活運(yùn)用。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題把握不夠準(zhǔn)確，需要在課后加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，促進(jìn)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高了學(xué)生的自信心和自尊心。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂展開(kāi)階段，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)關(guān)注教