初二政治聽評(píng)課記錄表

初二聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初二

班級(jí)/年級(jí)：初二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，態(tài)度親切。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中通過(guò)各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的問(wèn)題，對(duì)相關(guān)概念和政策有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)制度原理和政策的理解仍有待提高。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行小組討論和思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。他們能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，分析和理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鍛煉和提高自己。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)制度原理和政策的理解存在困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)制度原理和政策時(shí)，可以采用更直觀、易懂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生更加直觀地感受到經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于實(shí)際生活的影響。其次，教師可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ嘟涣骱蛦l(fā)，提高他們的思考和分析能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些在理解上存在困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。例如，可以在課后安排輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)教師的教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果，提供有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支