我的好朋友聽評課記錄

我的好朋友聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對課程的教學(xué)計劃非常清晰，提前準備好了教材、課件和相關(guān)的教具。課件設(shè)計精美，內(nèi)容豐富，通過圖文并茂的形式展示了古詩《登鸛雀樓》的意境。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《登鸛雀樓》的朗誦視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境和詩人的情感。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，適時提問并給予反饋，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間進行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過課件和視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生理解古詩《登鸛雀樓》的意境、體會詩人的情感以及提高學(xué)生的語文素養(yǎng)等目標。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，能夠正確理解古詩的意境，感受到了詩人的情感。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中對古詩《登鸛雀樓》的意境和詩人的情感有了深入的理解，對相關(guān)知識點有了較好的記憶。學(xué)生在討論中能夠引用詩句并解釋其含義，表明他們對知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和合作交流，提高了語文表達能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解古詩的背景和詩人的情感，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的魅力，激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和尊重他人意見的態(tài)度。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意分享自己的觀點，并尊重他人的意見，顯示出了良好的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。張老師對課程內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過課件和視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，可以計劃采取一些支持措施，