人教版高中英語(yǔ)選修七Unit5Travelingabroad說(shuō)課稿

Unit5Travelingabroad說(shuō)課稿引言：在英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，就是貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程改革的決定。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維教學(xué)觀，具體到英語(yǔ)學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。開(kāi)展課堂探究是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的最佳手段。所以在我的教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都有情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生探究，學(xué)生處理問(wèn)題和鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)知識(shí)背景及新課程、新教材

旅游作為當(dāng)今社會(huì)人們最感興趣的話題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)占有非常重要的位置。本單元以Travelingabroadandstudyingabroad為話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種教學(xué)活動(dòng)。旨在通過(guò)單元教學(xué)，使學(xué)生了解在國(guó)外旅行或?qū)W習(xí)時(shí)可能遇到的一些問(wèn)題，并學(xué)會(huì)怎樣去解決問(wèn)題和避免這些問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)會(huì)表達(dá)和支持個(gè)人觀點(diǎn)，能用所學(xué)的有關(guān)travelingabroad的詞匯描述在國(guó)外居住生活的情況；在國(guó)外旅游時(shí)能根據(jù)所提供的信息選擇恰當(dāng)?shù)穆糜尉€路，能推測(cè)哪些事情可能會(huì)發(fā)生，哪些事情不會(huì)發(fā)生，并會(huì)正確使用非限定性定語(yǔ)從句.今天我所講內(nèi)容為本單元中第六課時(shí)的UsingLanguage.在此部分中包含Listening和Readingandspeaking兩部分。在Listening中要求學(xué)生現(xiàn)根據(jù)秘魯?shù)牡貓D談?wù)撚嘘P(guān)秘魯這個(gè)國(guó)家的一些情況，然后完成三個(gè)相應(yīng)的任務(wù)型練習(xí)。通過(guò)這些題，學(xué)生將會(huì)獲取聽(tīng)力材料中的具體用詞和細(xì)節(jié)要點(diǎn)，同時(shí)了解有關(guān)秘魯這個(gè)國(guó)家的一些情況，為下面的Readingandspeaking做了鋪墊；Readingandspeaking的閱讀部分是對(duì)秘魯這個(gè)國(guó)家的一段介紹，要求學(xué)生能用運(yùn)找讀的策略從地圖上找到文中提到的地方，并回答幾個(gè)問(wèn)題。然后為大家提供了一個(gè)旅游小冊(cè)子，其內(nèi)容是在秘魯旅游的四條路線。要求學(xué)生再讀后根據(jù)文章細(xì)節(jié)回答四個(gè)問(wèn)題；Speaking部分主要是設(shè)置了一個(gè)情景yourgroupplanstospendeightdaysinandaroundCuzco，要求學(xué)生依據(jù)所提供的旅游手冊(cè)來(lái)選擇適合自己團(tuán)隊(duì)的旅游路線，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好和可能性。這是一個(gè)任務(wù)性訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和實(shí)踐能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.讀與說(shuō)(Readingandspeaking)部分第一題要求學(xué)生看地圖找出一些地區(qū)的位置，還配有相應(yīng)練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力；2.第二題要求學(xué)生根據(jù)旅游手冊(cè)回答相關(guān)問(wèn)題，其中還要求學(xué)生針對(duì)課文所提供的四條線路，挑選自己喜歡的路線，問(wèn)題涉及聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，題目具有開(kāi)放性；3.第三題是小組活動(dòng)，要求學(xué)生用本單元的功能項(xiàng)目表達(dá)法討論兩條喜歡的路線，曲庫(kù)斯科旅游八天。二、三維教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)技能1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能了解秘魯這個(gè)國(guó)家的一些相關(guān)情況。2.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)表達(dá)自己喜歡的旅游相關(guān)內(nèi)容。（二）情感態(tài)度1.讓學(xué)生了解本單元的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性。2.幫助學(xué)生樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。3.通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。

（三）學(xué)習(xí)策略

1.調(diào)控策略：通過(guò)聽(tīng)力讓學(xué)生了解到聽(tīng)力有時(shí)很難，不可求全責(zé)備?？梢圆牧险{(diào)整聽(tīng)力要求。有的要聽(tīng)懂細(xì)節(jié)，有的甚至要推斷隱含內(nèi)容，但有的只需要掌握大意。

2.交際策略：幫助學(xué)生樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。（四）文化意識(shí)

1.幫助學(xué)生樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。2.拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能三、具體教學(xué)步驟(一)導(dǎo)入(Leadin)這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)外旅游的興趣。活動(dòng)方式：師生互動(dòng)。

(二)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals)

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生解釋本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals),然后和全班一起關(guān)上書(shū)回憶本單元的四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(三)預(yù)備(Warmingup)

(四)聽(tīng)力(listening)

教學(xué)形式：師生互動(dòng)。播放磁帶讓學(xué)生聽(tīng)第一遍，提問(wèn)材料的大意。播放第二遍，讓學(xué)生完成課后練習(xí)。做聽(tīng)力訓(xùn)練之前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。

總結(jié)：今天的聽(tīng)力材料較難，但是同學(xué)們能很好回答課后問(wèn)題這就夠了，不一定要了解那些細(xì)節(jié)，不可求全責(zé)備。根據(jù)不同制訂不同學(xué)習(xí)目標(biāo)是有效學(xué)習(xí)重要環(huán)節(jié)。(五)對(duì)話(speaking)

活動(dòng)形式：組對(duì)練習(xí)。

1.發(fā)出指令，提出要求；

2.學(xué)習(xí)會(huì)話范例；

3.給對(duì)話所用句式；

4.學(xué)生組對(duì)談?wù)撆d趣與建議。

四、教學(xué)時(shí)間分配

導(dǎo)入部分用8分鐘;

目標(biāo)部分用3分鐘;

預(yù)備部分用5分鐘;

聽(tīng)力部分用12分鐘;