一年級下冊數(shù)學教案-4.3 兩位數(shù)減兩位數(shù) ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)︳西師大版一、課題名稱本節(jié)課的課題為“一年級下冊數(shù)學教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)︳西師大版”，主要學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能夠正確計算出結果。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學生的計算能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計算。2.教學重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探究，激發(fā)學習興趣。2.操作活動教學：通過操作活動，幫助學生理解計算方法。3.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片等。2.學具：筆、紙、計算器等。六、教學過程1.導入新課（1）出示圖片，引入課題：同學們，今天我們來學習一個新的知識——兩位數(shù)減兩位數(shù)。（2）提問：你們知道兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法嗎？2.新課講授（1）展示計算題目：3827=？（2）分析題目：這是一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，我們需要找到相同數(shù)位上的數(shù)進行計算。（3）講解計算方法：從個位開始，87=1，32=1，所以3827=11。（4）舉例講解：再舉一個例子，6523=？（5）引導學生進行操作活動：請同學們拿出計算器，嘗試計算下面的題目：4836=？3.隨堂練習（1）展示題目：8754=？（2）提問：誰能上來給大家展示一下解題過程？（3）學生展示解題過程，教師點評。（1）提問：同學們，今天我們學習了什么？（2）學生回答：我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。七、教材分析本節(jié)課通過實際操作和小組合作學習，使學生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)了學生的計算能力和合作意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，你們在計算過程中遇到什么問題？（2）學生回答問題，教師給予解答和指導。2.提問問答（1）提問：誰能給大家講解一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法？（2）學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下面的題目（1）7845=（2）6239=（3）8754=2.作業(yè)答案（1）7845=33（2）6239=23（3）8754=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。2.拓展延伸（1）讓學生回家后與家長一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計算能力。（2）在日常生活中，引導學生運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析：1.教學難點解析我會通過具體的例子來展示退位計算的過程，比如：從個位開始，如果不夠減，就要從十位借位，變成十位減一，個位加上十，然后再進行減法運算。我會讓學生親自操作，使用計數(shù)器或者卡片來進行實際的退位計算，這樣可以幫助他們直觀地理解退位的概念。我會設計一些練習題，讓學生在課堂上反復練習，通過不斷的練習來鞏固這一難點。2.教學重點解析在新課導入時，我會通過生活中的實際問題引入課題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。在講解計算方法時，我會用清晰的語言和步驟，逐步展示計算過程，確保每個學生都能理解。我會結合例題，讓學生跟隨我的思路進行計算，同時鼓勵他們獨立完成練習題，以鞏固所學知識。3.教學方法解析啟發(fā)式教學：我會通過提問引導學生思考，激發(fā)他們的求知欲。例如，在講解退位計算時，我會問：“當個位數(shù)不夠減時，我們應該怎么辦？”操作活動教學：我會設計一些動手操作的活動，讓學生在實踐中學習。例如，讓學生使用計數(shù)器進行退位計算，加深對計算方法的理解。小組合作學習：我會將學生分成小組，讓他們在小組內討論和解決問題。例如，在完成隨堂練習時，我會讓學生在小組內互相檢查答案，提高他們的合作能力。4.教具與學具準備解析多媒體課件：我會制作多媒體課件，展示計算步驟和過程，讓學生更直觀地理解。計算器：我會讓學生使用計算器進行練習，但不會過度依賴，鼓勵他們學會手算?？ㄆ何視蕚湟恍┛ㄆ?，讓學生通過排列組合來練習退位計算。5.教學過程解析導入新課：我會通過生動的圖片和問題引入新課，吸引學生的注意力。新課講授：我會通過例題講解和隨堂練習，讓學生逐步掌握計算方法。隨堂練習：我會設計不同難度的練習題，讓學生在練習中鞏固知識。一、課題名稱本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)減兩位數(shù)”，選自西師大版一年級下冊數(shù)學教材第4章第3節(jié)。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。3.提高學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。三、教學難點與重點1.教學難點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計算。2.教學重點：正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣。2.操作活動教學：通過實際操作，幫助學生理解計算方法。3.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片等。2.學具：筆、紙、計算器等。六、教學過程1.導入新課課本原文內容：“同學們，今天我們要學習一個新的數(shù)學知識——兩位數(shù)減兩位數(shù)?！本唧w分析：以生活中的實例引入，如：“比如，我們有兩個蘋果，再給小明一個，我們手里還剩幾個蘋果？”2.新課講授課本原文內容：“兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們需要從個位開始，相同數(shù)位上的數(shù)相減?！本唧w分析：通過展示例題“3827”，講解計算方法，強調從個位開始，相同數(shù)位上的數(shù)相減。3.隨堂練習課本原文內容：“請同學們拿出計算器，嘗試計算下面的題目：4836=？”具體分析：讓學生獨立完成練習，教師巡視指導，個別輔導。課本原文內容：“同學們，今天我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實際操作和小組合作學習，使學生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)了學生的計算能力和合作意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，讓學生分組討論，匯報討論結果。話術：“同學們，你們覺得兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法有什么特點？請分組討論一下。”2.提問問答步驟：提出問題，讓學生回答，教師點評。話術：“誰能上來給大家展示一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程？”九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目（1）計算下面的題目：8754=（2）6239=（3）7845=2.作業(yè)答案（1）8754=33（2）6239=23（3）7845=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。2.拓展延伸讓學生回家后與家長一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計算能力。在日常生活中，引導學生運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析：1.教學難點解析我會用具體的例子來講解退位的概念，比如：“如果我們想計算23減去15，從個位開始，3不夠減5，怎么辦？”我會讓學生通過操作計算器或者用計數(shù)器進行實際的退位計算，這樣他們可以直觀地看到個位數(shù)不夠減時，如何從十位借位。我會設計一系列的練習題，從簡單的退位計算開始，逐步增加難度，讓學生在練習中逐步掌握退位計算的技巧。我會在課堂上進行個別輔導，針對那些在退位計算上遇到困難的學生，進行針對性的講解和幫助。2.教學重點解析在新課導入時，我會通過生活中的簡單場景，如購物找零、分享物品等，讓學生感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)計算的實際應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。我會詳細講解計算步驟，確保每個學生都能理解。例如，我會說：“我們先從個位開始，如果個位上的數(shù)不夠減，我們就從十位上借一，個位上的數(shù)就變成10減去原來的數(shù)?！蔽視Y合具體的例題，如“38減去27”，逐步展示計算過程，讓學生跟隨我的思路進行計算。我會鼓勵學生在獨立完成練習后，相互檢查答案，這樣可以在合作中學習和提高。3.教學方法解析啟發(fā)式教學：我會通過提問引導學生思考，例如：“如果我們要計算38減去27，我們應該從哪里開始計算呢？”操作活動教學：我會讓學生通過實際操作，如用計數(shù)器或者卡片進行計算，來加深對計算方法的理解。小組合作學習：我會將學生分成小組，讓他們在小組內討論和解決問題，比如完成一些小組計算任務。4.教具與學具準備解析我會確保多媒體課件中的圖片和動畫能夠清晰地展示計算過程，幫助學生理解。我會準備足夠的計算器和卡片，以便每個學生都能在課堂上進行操作練習。5.教學過程解析導入新課時，我會用生動的語言和實例來吸引學生的注意力，例如：“今天我們要學習的數(shù)學問題就像一個謎語，讓我們一起揭開它的秘密?！痹谛抡n講授時，我會逐步展示計算步驟，并適時停下來，讓學生重復計算過程，以確保他們理解。在隨堂練習時，我會鼓勵學生大膽嘗試，并給予及時的反饋和幫助。通過這些重點和難點的關注與詳細講解，我相信學生能夠更好地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并在實踐中提高他們的數(shù)學能力。一、課題名稱本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)減兩位數(shù)”，選自西師大版一年級下冊數(shù)學教材第4章第3節(jié)。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。3.提高學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。三、教學難點與重點1.教學難點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計算。2.教學重點：正確進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學習興趣。2.操作活動教學：通過實際操作，幫助學生理解計算方法。3.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、卡片等。2.學具：筆、紙、計算器等。六、教學過程1.導入新課課本原文內容：“同學們，今天我們要學習一個新的數(shù)學知識——兩位數(shù)減兩位數(shù)。”具體分析：以生活中的實例引入，如：“比如，我們有兩個蘋果，再給小明一個，我們手里還剩幾個蘋果？”過程細節(jié)：展示蘋果圖片，提問學生，引導學生思考并回答。2.新課講授課本原文內容：“兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們需要從個位開始，相同數(shù)位上的數(shù)相減?！本唧w分析：通過展示例題“3827”，講解計算方法，強調從個位開始，相同數(shù)位上的數(shù)相減。過程細節(jié)：展示計算過程，逐步講解，讓學生跟隨思路計算。3.隨堂練習課本原文內容：“請同學們拿出計算器，嘗試計算下面的題目：4836=？”具體分析：讓學生獨立完成練習，教師巡視指導，個別輔導。過程細節(jié)：學生操作計算器，教師巡視，對有困難的學生進行個別輔導。課本原文內容：“同學們，今天我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實際操作和小組合作學習，使學生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)了學生的計算能力和合作意識。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問題，讓學生分組討論，匯報討論結果。話術：“同學們，你們覺得兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法有什么特點？請分組討論一下?！?.提問問答步驟：提出問題，讓學生回答，教師點評。話術：“誰能上來給大家展示一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程？”九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目（1）計算下面的題目：8754=（2）6239=（3）7845=2.作業(yè)答案（1）8754=33（2）6239=23（3）7845=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。2.拓展延伸讓學生回家后與家長一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計算能力。在日常生活中，引導學生運用所學知識解決實際問題。重點和難點解析：重點和難點解析：1.教學難點解析直觀演示：我會在黑板上用大號數(shù)字進行計算，邊講解邊演示，讓學生直觀地看到個位數(shù)不夠減時如何從十位借位。操作練習：我會讓學生使用計數(shù)器或者小棒等教具，親自操作退位的過程，這樣可以幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。逐步引導：我會從最簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學生在成功完成每一個小步驟后，再進行下一個。個別輔導：對于理解較慢的學生，我會提供個別輔導，確保他們能夠跟上進度。2.教學重點解析例題講解：我會通過詳細的例題講解，逐步展示計算步驟，讓學生跟隨我的思路進行計算。隨堂練習：在講解完一個例題后，我會立即進行隨堂練習，讓學生立即應用所學知識。小組討論：我會讓學生分成小組，互相討論解題過程，這樣可以在交流中鞏固知識