11 牛郎織女（二）課件

部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)11*牛郎織女（二）

難點(diǎn)重點(diǎn)一、讀準(zhǔn)字音泰山衰老依偎執(zhí)拗籮筐

珊瑚

礁石石縫眼眶檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)二、理解詞語

給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。極：A.指地球的南北兩端，磁體的兩端或電路的正負(fù)兩端；B.頂端，最高點(diǎn)，盡頭處；C.最，表示達(dá)到頂點(diǎn)。1.她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。（）2.做任何事情都不能走極端。（）3.企鵝能在非常寒冷的南極生存。（）

用上一單元學(xué)到的閱讀方法，盡可能快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。聯(lián)系上一篇課文，說說如果給《牛郎織女》繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅圖畫配什么文字。讀“閱讀提示”，思考：本文要解決哪些問題？任務(wù)一用較快的速度閱讀課文，了解故事內(nèi)容1默讀課文，梳理故事的脈絡(luò)，說一說：課文先寫了什么、是怎么發(fā)展的、結(jié)局如何？用小標(biāo)題概括出來；2小組交流；3班級(jí)展示。提示：抓住故事敘述中的一些表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語，如“從此、再說天上、從此以后”“人間、天上”來把握事件的發(fā)展；三、初讀感知本文主要講了牛郎和織女過著______的生活，但是被王母娘娘知道了，王母娘娘抓走了_____，牛郎披著牛皮去追，在快要追上時(shí)，被王母娘娘所劃的_____阻隔，從此他們成了__________,只能在每年的__________會(huì)一次面的故事。梳理故事情節(jié)

聯(lián)系上一篇課文，梳理《牛郎織女》完整的故事主要情節(jié)，小組合作完成。牛郎織女牛郎織女婚后幸福生活織女被王母抓走牛郎織女天河兩隔農(nóng)歷七月初七鵲橋相會(huì)……兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“娘”，回過頭來又叫一聲“爹”。她樂極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁?！易⒁獾搅宋闹小梢钥闯隹椗矚g……不喜歡……王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個(gè)可愛的孩子，一時(shí)不知該怎么辦，只喊了一句：“快去找你爹！”我注意到了文中……王母娘娘的做法可以用一個(gè)四字成語“……”來形容。文中還有……可以表現(xiàn)出來。任務(wù)二1小組合作，聯(lián)系上一課的情節(jié)，梳理出完整的故事情節(jié)。2討論：如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？3示范引導(dǎo)，合作構(gòu)圖，完成文字創(chuàng)作。4自由創(chuàng)作連環(huán)畫，概括故事內(nèi)容。身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家業(yè)，牛郎與老牛相依為命得老牛相助，遇見織女，互訴衷腸男耕女織，幸福生活王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪織女被抓，牛郎追趕王母劃天河，夫妻兩隔初心不改，七夕相會(huì)故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家業(yè)，牛郎與老牛相依為命得老牛相助，遇見織女，互訴衷腸男耕女織，幸福生活王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪織女被抓，牛郎追趕王母劃天河，夫妻兩隔初心不改，七夕相會(huì)3示范引導(dǎo)，合作構(gòu)圖，完成文字創(chuàng)作。

①以“男耕女織，幸福生活”這個(gè)情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫的場(chǎng)景，討論：畫面上可能會(huì)出現(xiàn)哪些景物？

②再次閱讀第1自然段的內(nèi)容，刪減文字，概括出主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)連環(huán)畫素材區(qū)男耕女織幸福生活

小組合作完成：挑選喜歡的情節(jié)畫一畫，再給畫配上相應(yīng)的文字。牛郎織女設(shè)計(jì)連環(huán)畫創(chuàng)作要求：1.列出畫面的場(chǎng)景、人手、事件；2.為畫配文，語言簡潔概括。牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，生活幸福美滿，不久，他們有了一兒一女，日子過得很幸福。4自由創(chuàng)作連環(huán)畫，概括故事內(nèi)容。情節(jié)一：身世凄苦；情節(jié)二：用心照看老牛；情節(jié)三：得老牛相助，與織女喜結(jié)良緣；情節(jié)四：男耕女織，幸福生活；情節(jié)五：織女被抓，天河兩隔；情節(jié)六：初心不改，七夕相會(huì)。創(chuàng)作完成后，在班級(jí)圖書角展示。課后展示自我評(píng)價(jià)能完成識(shí)字寫字目標(biāo)。能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的主要情節(jié)設(shè)計(jì)連環(huán)畫，并