陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十一課《有序的社會(huì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放社會(huì)秩序混亂的新聞片段，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解社會(huì)秩序的重要性時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)社會(huì)秩序的看法。這種方式提高了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)做了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀(guān)察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解社會(huì)秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的益處。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)社會(huì)秩序的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶。在課堂討論和回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出對(duì)社會(huì)秩序的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)秩序的重要性，學(xué)生不僅增強(qiáng)了法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，還培養(yǎng)了尊重他人、合作共贏(yíng)的價(jià)值觀(guān)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也反映出他們對(duì)社會(huì)秩序的重視，以及對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)的積極參與。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也提高了思考和分析問(wèn)題的能力。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也很到位，學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高教學(xué)