湘教版數(shù)學八年級上冊1.1《分式的概念》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學八年級上冊1.1《分式的概念》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.1《分式的概念》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習相關(guān)知識，引導學生自然地過渡到分式的概念。展開階段，老師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能更好地理解和掌握分式的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分式的概念、掌握分式的基本性質(zhì)和運算方法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分式的概念有了清晰的認識，能熟練進行分式的基本運算。

2.知識掌握：

學生對分式的知識點理解和記憶情況較好。通過對課堂提問和練習題的回答情況進行分析，發(fā)現(xiàn)學生對分式的定義、分母、分子等基本概念有了較為深刻的理解，同時能熟練運用分式的性質(zhì)進行運算。但在實際應用中，部分學生對分式的化簡、分解等高級運算還需加強練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神及對數(shù)學學科的興趣。通過分組討論、互動交流等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學問題的探究欲望，有利于學生形成積極的學習態(tài)度。同時，通過聯(lián)系生活實際，讓學生感受數(shù)學的應用價值，有助于培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學生參與度高，課堂氛圍活躍。同時，老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以適當增加一些數(shù)學歷史故事或?qū)嶋H案例，讓學生了解分式在現(xiàn)實生活中的應用，進一步提升學生的學習興趣和積極性。

（2）針對部分學生在分式運算中存在的問題，可以加強課后輔導，針對性地進行訓練，提高學生的運算能力。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生參與到討論中來，充分調(diào)動學生的主動性，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉老師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學交流，