湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5.3《二次根式的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)5.3《二次根式的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《二次根式的混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次根式的運(yùn)算規(guī)則，自然引入二次根式的混合運(yùn)算。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用講授法和例題演示相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握二次根式的混合運(yùn)算方法。在講解過程中，李老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式混合運(yùn)算的注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，李老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生回答問題時(shí)，李老師耐心傾聽，及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂表現(xiàn)專注。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)二次根式的混合運(yùn)算有了較為深刻的理解。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)效果良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，有利于學(xué)生吸收和消化。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過李老師的課堂教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行二次根式的混合運(yùn)算，正確解答相關(guān)題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的混合運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。他們能夠正確把握二次根式的加減乘除法則，解決實(shí)際問題。通過課堂講解、練習(xí)和小組討論，學(xué)生對(duì)二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，對(duì)二次根式混合運(yùn)算的技巧和方法也有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在課堂教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過小組合作、討論和分享，學(xué)生感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，培養(yǎng)了良好的合作精神和溝通能力。同時(shí)，李老師在教學(xué)過程中注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，增強(qiáng)了他們的自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。通過實(shí)例分析和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則。此外，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，使學(xué)生在小組討論中能夠互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過實(shí)際例子或故事引起學(xué)生的興趣。其次，在課堂展開階段，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和探索來加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議李老師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。同