人教版部編歷史七年級下冊《第10課 蒙古族的興起與元朝的建立》聽課評課記錄1

人教版部編歷史七年級下冊《第10課蒙古族的興起與元朝的建立》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課蒙古族的興起與元朝的建立

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，以及多媒體課件，使課堂內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師以播放蒙古族歌曲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，隨后通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的講解做了良好的鋪墊。

展開階段：張教師運用了講授、討論等教學(xué)方法，對蒙古族興起和元朝建立的過程進行了詳細講解。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史規(guī)律，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論，合作學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對蒙古族興起與元朝建立的基本了解、對相關(guān)歷史事件的分析能力以及對中國歷史的整體認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的討論和回答問題表現(xiàn)出他們對歷史事件的認(rèn)知和理解，而作業(yè)的完成質(zhì)量也反映了他們對知識點的記憶和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們對蒙古族興起的歷史背景、成吉思汗的統(tǒng)一事業(yè)、元朝的建立和特點等有了基本的理解，能夠在回答問題時展示出對這些知識點的掌握。同時，學(xué)生在本節(jié)課中通過討論、閱讀教材等方式，對相關(guān)技能也有所掌握，如分析歷史事件的能力、運用歷史知識進行推理的能力等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講解蒙古族和元朝的歷史，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同民族的文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對待歷史學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，能夠主動參與討論，對歷史事件表現(xiàn)出一定的興趣和熱情。這表明教師的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得較好。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，能夠通過多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，提高他們的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂活動中來。同時，教師可以適當(dāng)增加對學(xué)生歷史知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，例如通過案例分析、歷史小論文等方式，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。可以通過定期聽課、教研活動等方式，幫助張教師進一步提升教學(xué)水平。同時，可以考慮為張教師提供一些專業(yè)