幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄手寫(xiě)

幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄手寫(xiě)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季主題活動(dòng)——認(rèn)識(shí)秋天

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源豐富，使用了繪本教材和多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示秋天的圖片和播放相關(guān)歌曲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)和變化。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂上，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和繪本教材，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)和變化，以及通過(guò)繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。學(xué)生們?cè)谡n程中積極參與，通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)秋季的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶，能夠說(shuō)出秋天的特點(diǎn)和變化。在繪本閱讀方面，學(xué)生們能夠理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，顯示出對(duì)閱讀的興趣和基本閱讀能力的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課通過(guò)繪本閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)秋天有了更直觀的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞秋天的美，感受到大自然的魅力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和分享意識(shí)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定更有效的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)不同的教學(xué)手段滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都能得到較好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，張老師可以更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多秋天相關(guān)的繪本，讓學(xué)生有更多選擇，提高學(xué)生的閱讀興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，了解她在改進(jìn)措施方面的執(zhí)行情況以及取得的成效。為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，我們可以提供一