新人教版七下歷史第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治聽課評課記錄

新人教版七下歷史第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：明朝的統(tǒng)治

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，但沒有使用多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入方式簡單有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師主要運用了講授法，對明朝的統(tǒng)治進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動，提問了一些問題，但學(xué)生的參與度不高，回答問題的積極性一般。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上多次提問，但學(xué)生的回答積極性一般，互動質(zhì)量有待提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但對課堂內(nèi)容的專注度一般。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況一般，課堂上較少看到學(xué)生之間的互動。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生較為安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師沒有使用多媒體課件，但運用了一些圖片等輔助材料。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用有限。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于明朝統(tǒng)治的知識點和技能掌握的目標(biāo)。然而，從課堂觀察來看，學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與預(yù)期目標(biāo)存在一定差距。部分學(xué)生對明朝統(tǒng)治的關(guān)鍵知識點理解不深，對相關(guān)技能的掌握程度不高。

2.知識掌握

學(xué)生對明朝的基本統(tǒng)治情況有一定的了解，但對一些具體的知識點，如明朝的制度、經(jīng)濟(jì)狀況等，理解和記憶情況一般。在技能方面，學(xué)生對基本的歷史分析能力有一定的掌握，但在應(yīng)用知識和解決問題方面，表現(xiàn)不夠理想。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在課堂上注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。然而，從課堂觀察來看，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展仍有待提高。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣不足，對歷史事件的認(rèn)識較為片面。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果有待提高。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的參與度和積極性，促使學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高歷史素養(yǎng)。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，引導(dǎo)學(xué)生全面看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象較好，教師對教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)過程流暢。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

（1）增強(qiáng)學(xué)生的參與度：教師可以通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）豐富教學(xué)手段：教師可以嘗試使用多媒體課件、歷史故事等多樣化的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（3）加強(qiáng)知識點的鞏固：教師可以增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上及時鞏固所學(xué)知識。

（4）提高學(xué)生的情感態(tài)度價值觀：教師可以通過講述歷史人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)：定期歷史教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）開展教學(xué)研討：教師開展教學(xué)研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師間的交流與合作。

（3）提供教學(xué)資源：為教師提供豐富的教學(xué)資源