小雞出殼聽評(píng)課記錄

小雞出殼聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：生物學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：小雞出殼

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：生物教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示小雞出殼的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的好奇心。展開階段，張華老師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了小雞出殼的生物學(xué)原理。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。學(xué)生反應(yīng)積極，愿意與老師和同學(xué)分享自己的想法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，觀察實(shí)驗(yàn)、參與討論等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以充分展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、實(shí)驗(yàn)操作等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解小雞出殼的生物學(xué)原理，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小雞出殼的生物學(xué)原理有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小雞出殼的生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出小雞出殼的原因、過程等相關(guān)問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明對(duì)相關(guān)技能掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小雞出殼的實(shí)例，學(xué)生感受到了生命的奇跡，增強(qiáng)了對(duì)生物學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思考力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生更加充分地體驗(yàn)和實(shí)踐。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使更多學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以便了解教師對(duì)建議的采納情況和教學(xué)效果的提升。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)