聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)

聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit4OurSchool

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、實(shí)物等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一張學(xué)校圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校里的不同場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開(kāi)階段：張老師采用講授法和情景教學(xué)法，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合，充分參與課堂活動(dòng)。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)、回答、反饋等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，分組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們互相合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、圖片、實(shí)物等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫學(xué)校相關(guān)詞匯，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確拼寫和說(shuō)出學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom、library等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如介紹自己的學(xué)校、詢問(wèn)別人學(xué)校的設(shè)施等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和交流，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作交流。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)自己學(xué)校的歸屬感和自豪感，有助于培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主尋找答案，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以