幼兒園藝術課聽評課記錄

幼兒園藝術課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園藝術課

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：第10章《色彩的奧秘》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教學主管

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示一幅色彩斑斕的畫作導入新課，引發(fā)學生對色彩的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。首先，她向學生講解色彩的基本知識，然后引導學生進行實驗，讓學生親自調色，感受色彩的奧秘。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)探索色彩的樂趣。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，對老師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生了解色彩的基本知識，并能夠通過實驗感受色彩的奧秘。從課堂表現和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對色彩的基本知識有了較好的理解和記憶，他們能夠說出不同顏色的名稱，并能夠解釋一些基本色彩理論。在技能掌握方面，學生們通過實驗活動，能夠運用所學知識調出不同的顏色，表現出對色彩調配技巧的一定掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的審美情感和藝術素養(yǎng)。張老師通過展示美麗的畫作，引導學生欣賞和感受藝術的魅力，激發(fā)學生對色彩的喜愛和創(chuàng)作的熱情。同時，課堂上的合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。她有效地利用了現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們對色彩的知識有較好的理解和掌握?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標與學生實際需求相符，教學方法生動有趣，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授色彩知識時，可以更加生動形象，利用實物或圖片進行展示，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在學生實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些互動討論，讓學生分享自己的創(chuàng)作心得，提高他們的表達能力和合作意識。最后，可以適當增加一些課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)探索和實踐色彩知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學，了解她是否采納了改進建議，以及改進措施的實際效果。同時，可以一些教師培訓和研討會，讓張老師