高三化學(xué)一輪聽評課記錄

高三化學(xué)一輪聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：高三

教學(xué)主題或章節(jié)：有機化學(xué)基本概念

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示有機化合物的結(jié)構(gòu)，引起學(xué)生興趣。

展開階段，教師以講授為主，輔以實驗和討論。在講解有機化合物的結(jié)構(gòu)時，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題及時。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對有機化學(xué)基本概念感興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示有機化合物的結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有機化學(xué)基本概念，并能運用這些概念分析有機化合物的結(jié)構(gòu)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。他們在課后作業(yè)中能夠正確運用所學(xué)知識，分析有機化合物的結(jié)構(gòu)。

2.知識掌握

學(xué)生對有機化學(xué)基本概念的理解和記憶情況較好。他們對有機化合物的結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則等知識點有較為清晰的認(rèn)識。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展示出對實驗操作和實驗現(xiàn)象的觀察能力的提升。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)的過程中，逐漸形成對科學(xué)的熱愛和追求真理的態(tài)度。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了自己的化學(xué)素養(yǎng)，也促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)過程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠與學(xué)生充分互動，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授速度稍快，可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。建議教師在講授時適當(dāng)放慢速度，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。其次，教師在實驗環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作技能的培養(yǎng)，例如在有機化合物結(jié)構(gòu)的搭建實驗中，可以引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整。