幼兒園打扮聽評課記錄

幼兒園打扮聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園打扮課程

班級/年級：幼兒園中班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)打扮自己，提升審美能力

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括自制的PPT、圖片、視頻以及實(shí)物教具等，充分吸引了學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一些打扮得漂亮的卡通人物圖片，成功吸引了學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、討論，了解打扮的基本知識(shí)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)打扮的樂趣。在結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于參與課堂討論和實(shí)際操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)和任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生學(xué)習(xí)打扮自己，提升審美能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生積極參與，親自動(dòng)手實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們不僅學(xué)會(huì)了如何打扮自己，還能夠表達(dá)出自己對美的理解和感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對打扮的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨(dú)立完成打扮任務(wù)，展現(xiàn)出自己的審美觀念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對打扮知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂上的討論和實(shí)踐，學(xué)生能夠理解到打扮不僅僅是為了美觀，更是對自己和他人的尊重。他們學(xué)會(huì)了欣賞美、創(chuàng)造美，并能夠積極地表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的幼兒園打扮課程整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的興趣和參與。她準(zhǔn)備的教學(xué)資源豐富，與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，能夠?qū)嶋H操作并表達(dá)自己的審美觀念。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂互動(dòng)能力強(qiáng)，她能夠與學(xué)生進(jìn)行頻繁的交流，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，她注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中提升審美能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)和理解打扮的知識(shí)。其次，她可以增加一些評價(jià)機(jī)制，如學(xué)生之間的互相評價(jià)，以提升學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，張老師還可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)，如互動(dòng)式白板等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我還可以