蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.1 全等圖形》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.1全等圖形》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1全等圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行了整體規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入全等形的概念。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解全等形的定義和性質(zhì)時(shí)，教師通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更好地理解和掌握概念。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)全等形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解全等形的概念、掌握全等形的性質(zhì)和判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)全等形的基本知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義全等形，并掌握全等形的性質(zhì)和判定方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解答相關(guān)題目。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜圖形的全等判定仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四.建議與改進(jìn)

1.對(duì)于知識(shí)掌握方面，建議教師在課堂上多提供一些實(shí)際的例子和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用全等形的性質(zhì)和判定方法。同時(shí)，可以增加一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高他們的自信心和成就感。

3.教師可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理和時(shí)間分配，確保課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中。

4.建議教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)全等形概念的教學(xué)處理得當(dāng)，既能引導(dǎo)學(xué)生理解概念，又能通過實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。此外，教師的課堂管理和時(shí)間分配也做得較好，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于知識(shí)掌握方面，建議教師在課堂上多提供一些實(shí)際的例子和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用全等形的性質(zhì)和判定方法。同時(shí)，可以增加一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了相應(yīng)的