湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.4《作線段的垂直平分線》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊2.4《作線段的垂直平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《作線段的垂直平分線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了作線段垂直平分線的基本原理和方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，鞏固所學(xué)知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，課堂提問和回答問題環(huán)節(jié)互動良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了作線段垂直平分線的實驗過程和結(jié)果，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解作線段垂直平分線的原理、掌握作線段垂直平分線的方法以及能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對作線段垂直平分線的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對作線段垂直平分線的定義、性質(zhì)和作圖方法有了清晰的認(rèn)識，并能正確回答相關(guān)問題。在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行線段的垂直平分，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，課堂上鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在解決問題過程中克服困難，展現(xiàn)了堅持不懈的精神，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識和技能方面有較好的掌握。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合實驗和實際問題進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，課堂上的互動可以更加充分，鼓勵更多學(xué)生參與到討論和實驗中來。最后，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況和效果。同時，可以