小鹿的減法聽評課記錄

小鹿的減法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：一年級（2）班

教學主題或章節(jié)：小鹿的減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，且運用得當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個關于小鹿的有趣故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習減法。同時，張老師還設計了一些有趣的實踐活動，如讓學生扮演小鹿，進行減法運算，使學生在實踐中掌握知識。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了適量作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極回答問題，與同學之間的合作學習也較為融洽。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了讓學生掌握小鹿的減法知識、提高減法運算能力等具體目標。通過課堂觀察，大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們在課堂活動中積極參與，能夠運用所學知識進行減法運算。

2.知識掌握

學生們對小鹿的減法知識點和運算技能的理解和記憶情況較好。在課堂活動中，學生們能夠跟隨張老師的教學節(jié)奏，逐步掌握減法運算的方法。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學生們對減法運算的規(guī)則和技巧有了較為清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述小鹿的故事，引導學生理解減法的實際意義，將知識與生活實際相結合。同時，張老師鼓勵學生之間相互合作、交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極性，說明他們的情感態(tài)度得到了積極的發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法多樣，課堂管理有序，學生們在輕松愉快的氛圍中學習了減法知識。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，充分調動了學生的積極性，使他們在實踐中掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以進一步激發(fā)學生的興趣，讓學生更主動地參與到課堂中來。另外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性題目，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織一些教師培訓和研討會，讓教師們分