百色凌云縣幼兒教師招聘考試幼兒考試試題及答案

第頁百色凌云縣幼兒教師招聘考試幼兒考試試題及答案一、單選題1．幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A.學(xué)B.上課C.玩耍D.游戲答案：：D解析：：幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.3.5小時(shí)答案：：C解析：：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)。因此，答案選C。3．某國家機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)往來中，設(shè)立小金庫，在賬外暗中收受各種名義的回扣款、手續(xù)費(fèi)而數(shù)額較大的，構(gòu)成（）A.受賄罪B.索賄罪C.不構(gòu)成犯罪D.單位受賄罪答案：：D解析：：在我國，索賄罪并不是一項(xiàng)獨(dú)立的罪名，它是受賄罪的加重情節(jié)。故排除B項(xiàng)。單位受賄罪是國家機(jī)關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體，索取、非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益，情節(jié)嚴(yán)重，或者在經(jīng)濟(jì)往來中，在賬外暗中收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的行為。題中的犯罪主體是國家機(jī)關(guān)，屬于單位犯罪。故選D。4．下列關(guān)于常見公文種類的表述，不正確的是（）A.通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)B.通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況C.請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況和問題，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問等D.決議適用于會(huì)議討論通過的重大決策事項(xiàng)答案：：C解析：：報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。故選C。5．教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.違憲責(zé)任答案：：D解析：：教師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政責(zé)任、民事責(zé)任、刑事責(zé)任。6．（）記憶的內(nèi)容是生動(dòng)具體的事物或形象材料。A.形象B.運(yùn)動(dòng)C.情緒D.情境答案：：A解析：：形象記憶是以感知過的人物、物體或自然景物的直觀形象為內(nèi)容的記憶。形象記憶的內(nèi)容是生動(dòng)具體的事物或形象材料。7．幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒（），研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。A.個(gè)體差異B.心理需求C.身體狀況D.興趣愛好答案：：A8．古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用專門的稱謂來代替，下面的年齡稱謂按從小到大排列正確的是（）。①豆蔻②弱冠③耄耋④不惑⑤花甲A.①②③④⑤B.①②④⑤③C.⑤④①②③D.③①②④⑤答案：：B解析：：豆蔻是指女子十三四歲。弱冠是指男子二十歲。耄耋是指八九十歲。不惑是指四十歲。花甲是指六十歲。故本題答案選B。9．以下對(duì)于聲音的描述中，正確的是（）。A.聲音是一種與時(shí)間有關(guān)的離散波形B.利用計(jì)算機(jī)錄音時(shí)，首先對(duì)模擬聲波進(jìn)行量化C.利用計(jì)算機(jī)錄音時(shí)，首先對(duì)模擬聲波進(jìn)行采樣D.數(shù)字聲音的存儲(chǔ)空間大小只與采樣頻率和量化位數(shù)有關(guān)答案：：C10．兒童最初的思維是（）。A.以直接思維為主B.以具體思維為主C.以邏輯思維為主D.以抽象思維為主答案：：A11．下列不屬于馬斯格雷夫說概括的公共財(cái)政的基本功能是（）A.資源配置B.收入分配C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)答案：：A12．最常見的語言法有兩種，它們是（）。答案：：C解析：：故事法和討論法為常見的語言法。13．人的發(fā)展所需要的環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題被稱為（）。答案：：D解析：：發(fā)展危機(jī)是指人的發(fā)展所需要環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題。14．《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？（）A.洛克B.盧梭C.杜威D.福祿貝爾答案：：A解析：：《教育漫話》是洛克的著作；盧梭的代表著作是《愛彌兒》；杜威的代表著作是《民本主義與教育》；福祿貝爾的代表作是《人的教育》。15．STS教育中的“STS”是指（）。A.科學(xué)、生態(tài)和社會(huì)B.科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)C.生態(tài)、技術(shù)和社會(huì)D.科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境答案：：B16．兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于（）。A.環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)B.是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)化程度的高低D.自我意識(shí)和人際關(guān)系意識(shí)的發(fā)展答案：：A解析：：幼兒期是理智感開始發(fā)展的時(shí)期，為了滿足認(rèn)識(shí)的需要，幼兒具有好奇好問、“破壞行為”的表現(xiàn)。這時(shí)，成人是否能夠適宜指導(dǎo)以滿足幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)的需要至關(guān)重要。17．在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點(diǎn)是（）。A.想像無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化C.想像的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想像過程為滿足，沒有目的性答案：：A解析：：幼兒想像無預(yù)定目的，往往由外界刺激直接引起。處于同一桌的幼兒容易受同伴想像的影響，導(dǎo)致想像主題雷同。18．學(xué)前班的教育（）。A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音B.可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)C.每天至少上課三節(jié)（每節(jié)課半小時(shí)）以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)D.與幼兒大班沒有根本的區(qū)別答案：：A解析：：學(xué)前班的教育應(yīng)該符合兒童身心發(fā)展的需要和特點(diǎn)，防止小學(xué)化的傾向，因此，選項(xiàng)C的做法是不恰當(dāng)?shù)?；學(xué)前班一般可分為小、中、大三個(gè)年齡段，不同年齡段的教育中點(diǎn)是有所不同的，因此，選項(xiàng)D的做法也不可取；學(xué)前教育不以考試為目的，不宜采用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此選項(xiàng)B的做法不可取；學(xué)前班的教育可以對(duì)幼兒進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)，使兒童能夠初步掌握發(fā)音技巧，有助于學(xué)習(xí)一些簡單的漢字，增進(jìn)幼兒的閱讀能力，是可取的。因此，答案選A。19．從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過程的影響看，它的作用是（）。A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用B.鑒定作用、選拔作用、促進(jìn)作用、診斷作用C.鑒定作用、診斷作用、改進(jìn)作用、導(dǎo)向作用D.導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改進(jìn)作用、選拔作用答案：：C解析：：從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進(jìn)和導(dǎo)向的作用。因此，答案為C。20．幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）方面。A.入學(xué)的適應(yīng)性B.幼兒身體素質(zhì)C.文化課學(xué)習(xí)D.社會(huì)性培養(yǎng)答案：：A解析：：幼小銜接的工作重點(diǎn)是要解決這一過程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問題。21．在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時(shí)間達(dá)到()。A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘答案：：B解析：：一般情況下，3歲兒童能夠集中注意3～5分鐘；4歲兒童能夠集中注意10分鐘；5～6歲兒童可集中注意15分鐘左右。22．在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)國家，政府在交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)中發(fā)揮著重要作用。這種情形下，政府擔(dān)任的角色是（）A.收入再分配者B.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控者C.市場秩序維護(hù)者D.公共物品提供者答案：：D解析：：交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療衛(wèi)生都屬于公共產(chǎn)品，公共產(chǎn)品是由政府提供，為了滿足社會(huì)公共需要的產(chǎn)品和勞務(wù)。23．在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。A.真誠，同理心，深切的了解B.真誠，接納與信任，同理心C.真誠，接納與信任，深切的了解D.同理心，接納與信任，深切的了解答案：：C解析：：建立良好師生關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠，二是接納與信任，三是深切的了解。24．語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.交流和運(yùn)用答案：：D解析：：具體參看《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。25．在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之間的語言形式，這種語言形式是()。A.社會(huì)化語言B.出聲的自言自語C.重復(fù)D.獨(dú)白答案：：B解析：：在幼兒內(nèi)部語言開始發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之間的語言形式，即出聲的自言自語。26．幼兒園基本活動(dòng)是（）A.游戲B.教學(xué)活動(dòng)C.一日生活D.家長工作答案：：A解析：：幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。27．區(qū)域活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)在（）A.自主選擇區(qū)域B.成品材料C.教師分配角色D.豐富經(jīng)驗(yàn)答案：：A解析：：自主性是個(gè)性的一方面，主要是指一個(gè)人的獨(dú)立性與主動(dòng)性，即不依賴他人。28．幼兒根據(jù)《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得與狼》等故事或童話開展的角色扮演游戲，被稱為()。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲答案：：D解析：：表演游戲是兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種游戲形式。29．法律關(guān)系是指法律在調(diào)整人們行為的過程中形成的特殊社會(huì)關(guān)系，因此，下列具有法律關(guān)系的是（）A.程某和簡某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證B.劉某與陳某是高中同學(xué)C.經(jīng)人介紹，趙某和袁某確立戀人關(guān)系D.譚某與李某一年前開始一直以夫妻名義生活答案：：A解析：：A項(xiàng)程某和簡某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證形成了婚姻關(guān)系，受到法律的調(diào)整，具備法律關(guān)系；同學(xué)關(guān)系不受法律調(diào)整，屬于社會(huì)關(guān)系，排除B項(xiàng)；戀愛關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)同居關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，故排除。30．歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分，每段中最好只含有一種形象動(dòng)作，這適合()的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。A.小小班B.小班C.中班D.大班答案：：B解析：：由于兒童的記憶能力尚不完善，在為小班兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)盡量選取形象性較強(qiáng)，每段歌詞中往往只含一種形象，詞句中有較多有規(guī)律重復(fù)的歌曲，較便于兒童記憶。創(chuàng)編時(shí)，只要求兒童改變個(gè)別歌詞，用新詞替換原歌曲中的相應(yīng)歌詞。31．“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這體現(xiàn)了（）。A.感覺的對(duì)比B.感覺的適應(yīng)C.知覺的選擇性D.知覺的不理解性答案：：B32．運(yùn)動(dòng)覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。A.視覺B.感知覺C.味覺D.觸摸覺答案：：D33．以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）A.機(jī)械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語邏輯記憶答案：：D解析：：以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是詞語邏輯記憶。34．“要求幼兒認(rèn)識(shí)國旗、國徽，培養(yǎng)幼兒的愛國意識(shí)”屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）。A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)答案：：A解析：：遠(yuǎn)期目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒園開展教育工作的綱領(lǐng)性目標(biāo)，具有普遍的指導(dǎo)意義。35．為幼兒提供的食物要比成人的細(xì)軟些，這主要是因?yàn)橛變海ǎ?。A.乳牙未全部萌出B.消化能力較弱C.吸收能力較強(qiáng)D.胃的容量較小答案：：B解析：：由于幼兒的消化能力較弱，因此，幼兒的食物應(yīng)比較細(xì)軟，不宜選擇油膩、堅(jiān)硬的食物。36．通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對(duì)培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）。A.初步的行為規(guī)范B.初步的表達(dá)能力C.初步的閱讀能力D.初步的歸屬感答案：：D解析：：根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，應(yīng)積極培養(yǎng)3—6歲的幼兒的歸屬感，使他們感受到家庭、幼兒園和社會(huì)的溫暖。題干所述是培養(yǎng)歸屬感的教育建議之一。37．選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的首要前提是（）。A.科學(xué)性和啟蒙性B.系統(tǒng)性和整合性C.地方性和季節(jié)性D.多樣性和代表性答案：：A38．（）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒的A.游戲B.日常生活活動(dòng)C.教學(xué)D.戶外活動(dòng)答案：：B解析：：日常生活活動(dòng)是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式，其中每一項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)幼兒的保育過程，又是實(shí)施教育機(jī)會(huì)。39．幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)域時(shí)，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決，教師可從幼兒參與活動(dòng)的（）視覺來分析此現(xiàn)象。A.興趣愛好B.個(gè)性心理C.規(guī)則意識(shí)D.認(rèn)知水平答案：：B解析：：幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)域時(shí)，表現(xiàn)了不同的行為方式，這是因?yàn)橛變簜€(gè)性心理的差異所致。因此，教師可從幼兒參與活動(dòng)的個(gè)性心理視覺來分析此現(xiàn)象。40．幼兒園每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中戶外體育活動(dòng)時(shí)間不少于()。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)答案：：A解析：：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的教育建議中提出，幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。二、多選題41．培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的社會(huì)適應(yīng)性主要包括（）。A.培養(yǎng)主動(dòng)性B.培養(yǎng)獨(dú)立性C.發(fā)展人際交往能力D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)E.培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)答案：：ABCDE解析：：幼兒入學(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對(duì)其身心健康影響很大。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性，特別是主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，不僅關(guān)系著幼兒入學(xué)后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這也是幼小銜接的重要內(nèi)容。42．下列屬于幼兒德育要素的是（）。A.道德認(rèn)知B.道德理論C.道德意志D.道德行為E.道德情感答案：：ACDE解析：：幼兒德育構(gòu)成要素是道德認(rèn)知、道德意志、道德情感、道德行為。43．在各種課程編制模式中，（）對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式B.游戲模式C.目標(biāo)模式D.過程模式E.目標(biāo)游離模式答案：：CD解析：：在各種課程編制模式中，博比特的目標(biāo)模式和斯坦豪斯的過程模式影響較大。44．為了讓藍(lán)天常在、綠水長流，我們要根據(jù)污染物“隨波逐流”的特點(diǎn)，改變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從檢測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了（）A.改變規(guī)律能避免前進(jìn)中的困難曲折B.解決矛盾應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析C.抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題D.統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)答案：：BD解析：：A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，因?yàn)橐?guī)律是客觀的，不能改變，故排除；C項(xiàng)說法過于絕對(duì)，違背了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一的觀點(diǎn)，故排除。B、D項(xiàng)說法正確且符合題意。45．戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴，有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是（）A.荀子B.老子C.莊子D.孫子答案：：BC解析：：荀子是儒家代表人物，老子和莊子是道家代表人物，孫子是兵家代表人物。故選BC。46．幼兒掌握概念的一般特點(diǎn)有（）。A.內(nèi)涵不精確B.隨年齡的增長而發(fā)展C.外延逐漸擴(kuò)大D.外延不適當(dāng)答案：：AD解析：：幼兒掌握一般概念的特點(diǎn)有：(1)內(nèi)涵不精確，不能反映事物的本質(zhì)特征；(2)外延不適當(dāng)。概念往往不準(zhǔn)確或內(nèi)容貧乏。47．以下關(guān)于給孩子喂藥的說法正確的為（）。A.給小兒喂藥，可將藥片研成細(xì)小粉末，溶在糖水、果汁中B.給小兒喂藥，可用奶瓶像喂奶那樣喂進(jìn)去C.1歲左右的孩子，常需灌藥D.給小兒灌藥后，可讓孩子喝幾口糖水E.對(duì)2～3歲以后的小孩，應(yīng)鼓勵(lì)他們自己吃藥答案：：ABCDE三、不定項(xiàng)選擇題48．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則E.經(jīng)濟(jì)性原則答案：：ABCDE49．幼兒園教育要和（）教育相互銜接。A.托兒所與小學(xué)B.社區(qū)C.家庭D.0一3歲兒童的保育及小學(xué)答案：：D解析：：幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒6周歲要去上小學(xué)，所以幼兒園教育要和。一3歲兒童的保育及小學(xué)教育相互銜接。50．小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無奈。教師對(duì)“小紅”這樣的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其中最核心的一點(diǎn)是()。A.以人為本，付出師愛B.因材施教，循循善誘C.同學(xué)幫助，友情感化D.寬嚴(yán)相濟(jì)，以身作則答案：：B解析：：對(duì)于同學(xué)的厭惡，小紅不經(jīng)意地流露出一種無奈。說明小紅只是缺乏正確的教育和引導(dǎo)，對(duì)她循循善誘，因材施教，可以讓她轉(zhuǎn)變態(tài)度，獲得進(jìn)步。四、填空題51．幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)在于其社會(huì)性、__________、想象性和愉悅性。答案：：解析：：自主性52．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的___________和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以___________為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。答案：：解析：：人格；游戲53．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、________的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。答案：：解析：：分工負(fù)責(zé)54．兒童注意的四個(gè)品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。答案：：解析：：注意的穩(wěn)定性注意的分配55．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了__________的具體方向。答案：：解析：：幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展56．心理學(xué)家__________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。答案：：解析：：格塞爾57．《綱要》提到的五大領(lǐng)域中，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，如健康自我保護(hù)能力；語言__________能力；社會(huì)__________能力；科學(xué)__________能力；藝術(shù)__________能力。答案：：解析：：表達(dá)交往思維創(chuàng)造58．重視______，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。答案：：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)59．義務(wù)教育法規(guī)定由______為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）。答案：：地方各級(jí)人民政府60．成人對(duì)游戲的控制是一種隱性的控制，而不是顯性的，是以______為前提的。答案：：不干涉幼兒游戲的進(jìn)行五、問答題61．論述滲透的語言教育通常發(fā)生的幾種情景以及在此情景中能幫助兒童獲得的語言經(jīng)驗(yàn)。解析：：滲透的語言教育通常發(fā)生在以下幾種情景之中：（1）日常生活中的語言交往語言是日常生活中建立良好人際關(guān)系的工具，可以起到指導(dǎo)和調(diào)節(jié)人際關(guān)系的作用。從學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來看，日常生活中的語言交往，可以幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)在不同場合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行表述和交流，同時(shí)又將社會(huì)文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)與語言的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。具體而言，滲透在學(xué)前兒童的日常生活過程中的語言教育，可以幫助學(xué)前兒童獲得以下的語言經(jīng)驗(yàn)：①注意傾聽、理解和執(zhí)行生活常規(guī)以及成人的指令性語言。②學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌語言與他人交往。③學(xué)習(xí)運(yùn)用語言向他人表達(dá)自己的需要和要求，對(duì)他人提出的要求做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。④學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言解決與同伴之間的沖突。（2）自由游戲中的語言交往在自由游戲中，語言成為學(xué)前兒童與同伴進(jìn)行交往、合作、分享的工具，也成為指導(dǎo)和調(diào)節(jié)自己選擇游戲內(nèi)容、游戲伙伴和游戲材料等行為的工具，具體而言，滲透在自由游戲中的語言教育可以幫助學(xué)前兒童獲得以下語言經(jīng)驗(yàn)：①學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具結(jié)合動(dòng)作自言自語，進(jìn)行自娛或自我練習(xí)。②學(xué)習(xí)自主選擇游戲的內(nèi)容、伙伴、材料等。③學(xué)習(xí)通過協(xié)商等語言方式、解決與同伴在游戲內(nèi)容、材料的選擇以及游戲規(guī)則的制定過程中出現(xiàn)的矛盾沖突。（3）其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言交往在參與其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，語言交往有利于學(xué)前兒童正確感知和理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高兒童以學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有意性和目的性。具體而言，滲透在其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語言教育可以幫助學(xué)前兒童獲得以下經(jīng)驗(yàn)：①集中注意傾聽教師布置活動(dòng)任務(wù)。②學(xué)習(xí)運(yùn)