甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級地理上冊 3.4 世界的氣候說課稿3 新人教版

甘肅省武威市第十七中學(xué)七年級地理上冊3.4世界的氣候說課稿3新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“世界的氣候”為主題，旨在幫助學(xué)生了解不同氣候類型及其分布，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力。通過結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識氣候?qū)θ祟惿?、生產(chǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對氣候現(xiàn)象的觀察和分析能力，提升學(xué)生的地理思維和空間觀念。通過探究不同氣候類型的特點，增強學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生對自然環(huán)境變化的敏感度和適應(yīng)能力，培養(yǎng)全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，學(xué)生對自然環(huán)境有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的地理知識體系。在知識層面，學(xué)生對世界氣候類型和分布有一定的感性認(rèn)識，但對氣候形成的原因、影響以及與人類生活的關(guān)系等知識掌握不足。在能力方面，學(xué)生的地理觀察、分析、歸納能力有待提高，尤其是對復(fù)雜地理現(xiàn)象的解讀能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念尚需加強。此外，學(xué)生的課堂參與度、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異，這些因素對“世界的氣候”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)有一定的影響。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、世界氣候分布圖。

2.課程平臺：人教版七年級地理課程教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：世界氣候分布動畫、氣候現(xiàn)象視頻資料、在線地理學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、實地考察模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)的氣候特點。

-提問：“同學(xué)們，你們知道世界上的氣候有哪些類型？它們分別分布在哪些地區(qū)？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)世界的氣候，了解不同氣候類型及其分布?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解氣候的基本概念，包括氣候的定義、氣候類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)等。

-通過多媒體展示世界氣候分布圖，講解不同氣候類型的特點和分布區(qū)域。

-結(jié)合實際案例，分析氣候?qū)θ祟惿?、生產(chǎn)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：根據(jù)所學(xué)知識，分析我國某個地區(qū)的氣候類型及其特點。

-學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-練習(xí)題：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識：世界氣候類型及其分布、氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對氣候有什么新的認(rèn)識？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的課后習(xí)題，加深對氣候知識的理解。

-收集并整理關(guān)于氣候變化的相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解氣候變化的應(yīng)對策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界氣候分布圖集：收集不同氣候類型的詳細(xì)分布圖，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候等，以便學(xué)生更直觀地了解各種氣候的特點。

-氣候變化紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于氣候變化對環(huán)境、人類社會影響的紀(jì)錄片，如《氣候戰(zhàn)爭》、《地球脈動》等，通過影像資料加深學(xué)生對氣候問題的認(rèn)識。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：利用GIS軟件展示氣候數(shù)據(jù)，如氣溫、降水等，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析氣候變化的趨勢。

2.拓展建議：

-閱讀地理科普書籍：推薦閱讀《地球氣候之謎》、《氣候變化與人類未來》等書籍，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)他們對氣候研究的興趣。

-開展實地考察活動：組織學(xué)生參觀氣象站、氣候觀測站等，讓學(xué)生親身體驗氣候監(jiān)測過程，了解氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家氣候中心官網(wǎng)、氣象局官網(wǎng)等，查詢最新的氣候數(shù)據(jù)和信息，關(guān)注氣候變化的相關(guān)動態(tài)。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇一個具體的氣候類型進(jìn)行研究，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-制作氣候地圖：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作自己家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的氣候地圖，展示氣候分布和特點，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、節(jié)約用水等，將氣候知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界的氣候?；剡^頭來，我想對教學(xué)過程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等形式展示了世界各地的氣候特點，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在看到這些生動的畫面時，注意力更加集中，對氣候類型有了更直觀的認(rèn)識。

在講授新知時，我盡量將理論知識與實際生活相結(jié)合，比如講解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀寣W(xué)生們意識到氣候問題的重要性。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在課堂上積極發(fā)言，提出了很多有見地的問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解氣候形成的原因時，有些學(xué)生顯得有些迷茫，這說明我在理論講解上可能需要更加深入淺出，讓學(xué)生更容易理解。此外，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對課堂討論的引導(dǎo)不夠，今后需要在這方面多下功夫。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對世界氣候類型及其分布有了更深入的了解，對氣候問題有了更清晰的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生們通過課堂練習(xí)，提高了地理觀察、分析、歸納的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對氣候變化問題產(chǎn)生了關(guān)注，增強了環(huán)保意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解理論知識時，注重與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更容易理解。

2.加強課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵更多學(xué)生參與其中，提高課堂互動性。

3.對于理論難度較大的部分，可以采用分層次教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.利用課后時間，通過布置拓展作業(yè)、組織課外活動等方式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計①世界氣候類型概述

-氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候

-分布區(qū)域：赤道附近、熱帶、溫帶、寒帶地區(qū)

②氣候特點

-熱帶雨林氣候：高溫多雨、生物多樣性豐富

-熱帶草原氣候：高溫、干旱、季節(jié)性降雨

-溫帶海洋性氣候：溫和濕潤、四季分明

-溫帶大陸性氣候：夏季炎